教师帮助的适宜性教学反思.docxVIP

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2022-03-16 发布于江苏
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教师帮助的适宜性教学反思.docx

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教师帮助的适宜性教学反思对教师教学帮助适宜性的思考观察能力对教师来说非常重要。面对孩子的帮助，很多老师的行为包括忽视、冷漠甚至拒绝。你意识到老师对幼儿的帮助了吗？向幼儿提供的帮助是否恰当？孩子受益了吗？笔者反思了教师观察中的种种行为和做法。反思一：你看到孩子的求助了吗？蒙台梭利说，“只有通过观察和分析，我们才能真正了解儿童的内在需求和个体差异，决定如何协调环境，采取恰当的态度来满足儿童成长的需要。”实施教育和观察第一，我们经常关注孩子的语言求助信号，却往往忽略了孩子的神态和行为，这是值得教师考虑的。 1.困惑的表情。读懂孩子的心很难，读懂孩子的表情相对容易，因为表情是孩子心灵的窗口，