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2022国培研修总结 通过这次国培计划远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的认识。国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。下面是我的学习心得： 一、 学习中的反思。 当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决! 作为一名教师，他不仅要成为课堂技术的机械执行者，而且要成为课堂实践的自觉反思者。要保证教师在课堂教学中发挥学生主体的主导作用。我们深切感受到，教学方法应结合实际，因地制宜，灵活多变。他们应该因人而异，因学生而异，因学生来源不同而有所不同。我们应该因材施教。教学有方法，但教学没有明确的方法；形成自己的教学方法，形成自己的特色，形成自己的风格，教授自己的风格。教师必须具备开发课程和整合课程内容的能力。只有这样，我们才能充分利用教材，灵活使用教材。我们还应该不断学习，不断增加和更新我们的知识，预设和生成教学中的矛盾，从而把教材中有限的知识扩展到无限的生命。 二、在反思中进步、成长 通过学习，我清楚地认识到，专家和名师之所以能够成为专家和名师，是因为他们有着广泛的知识积累和深厚的文化底蕴。能够正确把握教学的生成，离不开他们的努力、不断的积累和总结。作为一名参加培训的教师，要学会在教学中反思，在反思中总结，真正提高自己的教学能力，成为一名智慧型教师。 1、促进自己向专业化的发展 社会的发展和科学技术的进步要求教育不断更新和可持续发展。能否对学生实施素质教育，促进学生积极、活泼、生动的发展，取决于教师的素质。只有在教育中不断学习，在教学中根据学生的实际情况进行创新，才能逐步提高教学水平。教育将更加注重培养学生的创新能力和实践能力，进一步接受以人为本的理念；听了专家的报告后，我了解到每个学生都能学好，成为一名优秀的学生和未来社会的一员。因此，教师应注重将体验内容转化为学生易于理解和接受的内容和形式。专家讲座让我意识到，教师应该从经验型向专业型转变，传统的教师已不适应新形势的需要。因此，我们应该不断提高自身素质，不断用知识充实自己，逐步向专业教师转变。 2、努力转变好角色 新课程倡导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、沟通与合作的能力。在学习过程中注重培养学生的学习品质和生活品质。为了使学生的学习从我想学的东西到我想学的东西发生巨大的变化，在孩子们中脱颖而出，兴趣是最好的老师。教师的指导和鼓励使他们在学习中感到快乐。价值导向与儿童自由发展的结合体现了价值导向。同时，注重学生的快乐学习。它不是强迫学生被动接受，而是满足学生的需要。学生不仅积极愉快地学习知识，而且努力创造一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说、能得到积极回应的环境。学生在交流和生活中进行交流和表达，不仅是他们的语言，还有他们在其他方面的能力。因此，教师必须改变自己的角色和地位，顺应课程改革的需要，给学生留下心灵释放的空间和时间，营造轻松自由的氛围。在这种轻松的氛围中,真正引导学生积极主动地学习,鼓励学生大胆学习,真正使学生成为学习的主人,学习活动的参与者,探索者和研究者。只有这样，才能培养新时期的发现、发明、创新和创新型人才。 3、教师要做好言传和身教的表率作用 （1） 全心全意地爱你的学生。 教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的