复杂多样的地形·教案.docxVIP

复杂多样的地形 福臻中学 潘金燕 一、课程标准 2—4 运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。 2—5 通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。 二、教学目标 知识和能力：知道我国的五种基本地形；知道山区的含义和地势的概念；了解我国的地势高低起伏及特点； 过程与方法：运用地图了解我国的五种基本地形和地势高低起伏状况；运用地图及相关资料， 概括出我国自然环境的总体特征；分析地形对社会经济生产以及人们日常生活的影响。 情感态度与价值观：从自己生活的地区，感受地形地势对人们生产和生活的影响；体会人类利用自然的得与失，初步树立因地制宜和可持续发展的观念。 三、学习重、难点 重点：运用地图分析并总结出我国地形地势的特征； 难点：分析我国的地形地势对生产和生活的影响； 四、教学过程 导入：多媒体出示平湖东湖景区图片和中国地形图，请同学指出平湖所在地。 师：美丽的平湖坐落在富饶的长江中下游平原上，受平原地形的影响，人们从事着水产， 种植等行业，生活富足。那么，你们知道在中国的其他地区还有些什么样的地形生活在那里 的人民又是如何利用当地的自然环境生产生活的呢今天，就让我们走进本堂课的内容，去探 究一下中国复杂多样的地形。 新课教授： （一）、地形特点 1、地形复杂多样 读图 3—12，或者参考图册 P26—27