4平面向量共线的坐标表示.docxVIP

平面向量的坐标运算 平面向量共线的坐标表示 一、教学分析 前而学习了平面向量的坐标表示，实际是平而向量的代数表示.在引入了平面向量的坐标表示后可使向量完全代数化，将数与形紧密结合起来,这就可以使很多几何问题的解答转化为学生熟知的数量运算. 本小节主要是运用向疑线性运算的交换律、结合律、分配律，推导两个向量的和的坐标、差的坐标以及数乘的坐标运算?推导的关键是灵活运用向疑线性运算的交换律、结合律和分配律. 引进向量的坐标表示后,向量的线性运算可以通过坐标运算来实现，一个自然的想法是向量的某些关系,特别是向量的平行、垂宜,是否也能通过坐标来研究呢前而已经找出两个向量共线的条件（如果存在实数入，使得沪入b,那么a与b共线），本巧则进一步地把向量共线的条件转化为坐标表示.这种转化是比较容易的,只要将向量用坐标表示出来，再运用向量相等的条件就可以得出平面向呈:共线的坐标表示.要注意的是，向量的共线与向量的平行是一致的. 二、教学目标 1、知识与技能： 掌握平面向量的坐标运算：会根拯向量的坐标，判断向量是否共线。 2、过程与方法： 通过对共线向量坐标关系的探究，提高分析问题、解决问题的能力。 3情感态度与价值观： 学会用坐标进行向量的相关运算，理解数学内容之间的内在联系。 三、教学重点与难点 教学重点：平而向量的坐标运算。 教学难点：向量的坐标表示的理解及运算的准确. 四、教学设想 （一）导入新