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第 第 PAGE 1 页 共 8 页 双减政策观后感范文 ( 精选 6 篇) 第一篇: 双减政策观后感 “双减”政策减轻了学生的校外培训负担， 对学校教育要求更高。要想减负不减质，对每一位中小学教师而言，是巨大的挑战。教师应 加强学习，积极更新教育理念，充分钻研教材教法，发展素养，提升 能力。立足于满足学生个性化、 差别化、实践性学习需求， 以生为本， 因材施教，设计分层作业，提升质量。课后服务，满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与发展需求。 “双减”政策落地，教师的工作量与工作时长显著增加，老师们 既要保证本职工作的完成， 又要兼顾家庭和个人生活， 也需要整个教育系统的关注和协调——减少老师非教学和隐性工作时间， 给予教师群体更多关注和关怀。 作为家长， 要清醒地认识到，“双减” 不是让自己和孩子 “躺平”。校外减负了， 比拼的就是孩子在校内的学习效率。 加强和任课老师的 沟通，深入了解孩子的情况，尊重孩子之间存在客观差异的事实，学 习如何引导孩子， 如何科学安排孩子的业余时间， 和老师建成协同育 人共同体。孩子未来的核心竞争力，从来都是学习能力。重视孩子基 础能力的培养、 学习习惯的养成， 是“双减” 下应有的家庭教育理念。 第二篇: 双减政策观后感 一、如何减轻学生过重作业负担。 教育部将“作业管理” 作为“五项管理”的重要内容，根据此次“双减”工作提出的作业管理机制、 作业总量、设计质量、完成指导等方面的要求，郭校长提出老师们在 今后的教学中应科学合理的布置作业，提高作业质量上下功夫，作业 今后的教学中应科学合理的布置作业， 提高作业质量上下功夫， 作业 量减了， 但是育人的质量要提上去。 这就要求教师在作业设计的质量上下真功夫。 学生作业要达到巩固或者提升的效果， 不是为了作业而作业。要强化教师职责，切实减轻家长负担。 二、如何进一步提升课后服务水平。 针对目前各类培训机构火爆， “校内减负、校外增负”的培训内卷现象，学校开展课后服务，以主 题探究为引领，以项目学习为抓手，以跨学科整合为基本策略，关注 学生理解力的发展， 从学生的实际情况出发， 设计适合学生认知规律的教学活动。让学生在活动中自主去实验、挖掘、掌握知识并学以致 用。我校的“学科 +课程体系”就是一个非常完善的课后服务体系， 不仅可以充分利用课后时间， 提供丰富多彩的服务内容， 为学生提供学习和发展空间， 还有助于更好地满足学生个性化发展需求， 促进学生全面健康成长 , 三、如何全面规范校外培训行为。 郭校长呼吁老师们全身心立足于校内教学，不 *** 参与校外机构的培训，不私自带学生，维护好自己的教师形象，对于学校将严肃查处教师校外有偿补课的行为。 四、如何提高学校教育质量，确保学生在校内学足学好。对于一所学校来说，教学质量才是核心，是灵魂。所以提高教育教学质量， 老师们多钻研教材教法，提高课堂效率，让学生在校内学足学好，对于缓解家长和社会焦虑，这才是行之有效的办法。 通过认真学习，老师对“双减”政策有了更深的感悟：作为一名老师，这个意见的出台非常及时，对于切实减轻学生过重课业负担， 提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构喧宾夺主，还学生快乐健 提高教师课堂教学效率， 避免校外办学机构喧宾夺主， 还学生快乐健 康的童年， 也让自己做一个快乐幸福的教育工作者， 让教育回归到更本真的状态，使我们每个教育人的初心与坚持。 第三篇: 双减政策观后感 国家政策对于行业动向的引导作用是显而易见的。 之前就当是政治书上的一句话，历史书上的一个图片，地理书上的一个名称。也许 只有当是亲历者才会体会其中厉害。 现在回想起来， 我们生活琐碎方方面面都离不开国家的引导。 我是 2015 届大学生扩招的幸运儿。国家把高考录取率扩张到 80%，不管是一本，二本还是三本，只要上了国家线就可以有合适的大学上。 把这个政策当作一颗糖果奖励给那时努力的自己， 暗自发奋图强要好好学习，学本领学专业知识， 让自己变得更加优秀。 不负时光和诺言， 一路顺风拿了国家励志奖学金， 参加运动会拿奖， 做了国家级课题项目，努力考试拿到专业领域证书。 疯狂张扬自己的青春，直到 2019 年毕业，考研失利。正值线上教育的发展初创期，就这样凭借大学时期的自信和经验进入了我司， 成为一名普通的在线辅导老师。 兢兢业业的工作上课， 严守老师的初心和生活的底色，努力上进。时间走过一年俩年，经历过的人应该都 知道其中苦乐，转眼来到了 2021 年，疫情的影响，洪灾涝灾，台风烟花，貌似短暂的平静并没有影响动荡的局势。 国家出台放开三胎政策，打压资本介入教育领域，双减政策再出重拳，我们整个教培行业 摇摇欲坠。 现在的我们就像是待宰的羔羊，前期跳跃挣扎蹦哒害怕极了，中 现在的我们就像是待