成也习惯败也习惯主题班会PPT课件.ppt

汇报人：某某某 时间：20XX.XX 成也习惯 败也习惯 养成良好习惯，丰富美好人生主题班会 （内容完整） DEVELOP GOOD HABITS, RICH AND BEAUTIFUL LIFE THEME CLASS MEETING 01 一起答题 ANSWER QUESTIONS 02 案例故事 CASE STORY 03 习惯测试 HABIT TEST 04 班会总结 MEETING SUMMARY 目录 CONTENTS 第一章节 PART 01 一起答题 ANSWER QUESTIONS Let’s guess who he/she is. 喜欢拿着笔记本跑办公室，给班主任和老师们捶背。（ ） 以前喜欢趴在桌子上听课写作业，现在已经改变了这个坏习惯。 （ ） 无论什么课，都积极回答问题，畅所欲言，个性积极乐观开朗。（ ） 想法天马行空，有创意，但上课喜欢答下嘴，控制不好自己。（ ） 面对老师是绵羊，面对同学是老虎。（ ） 乐于助人，老师让帮忙的事很积极去执行，但需注意个人卫生。（ ） 上课注意力集中，提前预习，及时完成课后作业，不懂就问，喜欢钻研，高度自律自制，是同学们学习的楷模。（ ） 在大家眼中字迹有些潦草，但自我感觉自己字迹还不错。（ ） 跟同学们相处很好，心胸宽广，在同学们心中呼声很高。（） 学习努力刻苦，班干部工作认真负责，对生物很感兴趣。（ ） 小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 第二章节 PART 02 案例故事 CASE STORY 一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自然……” 可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响是多么巨大！如果作为道德素养的最重要的真理在青少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。 故事三： 世界上最可怕的力量是习惯， 世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个企业，一个国家， 一个民族是如此， 对于人的一生，更是如此。 第三章节 PART 03 习惯测试 HABIT TEST 学习习惯测试 1.学习时间不固定（?????）2.课堂上注意力不集中；（???? ）3.学习目标不明确；（?????）4.不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（?????）5.不懂不会也不问；（?????）6.学习时沉迷于空想；（???? ）7.快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（?????）8.做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（???? ）9.作业本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（???）10.做作业或复习时，常做一些小动作；（???? ） 11.遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（???? ）12.边做作业，边听音乐或者看电视；（????）? 13.学习用具乱扔，用时找不到；（???? ）14.平时不复习，考前开夜车；（????? ）15.喜欢哪科学哪科，偏科；（????? ）16.情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（???? ） 5个以下√，要引起注意，立即改正 5—10个√，得赶快制定计划，自己改正 10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正 学习习惯测试 用写日记来管住自己 用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己 02 交一些能够管住自己的朋友 改掉学习方面坏习惯的方法 01 心灵体操 02 看自己一天时间的利用率高不高 时间类别 所需时间 上课时间 晚自习时间 你利用了的课余时间 平均每节课多少分钟后才能集中精神听课 上课时发呆时间 自习课上闲聊、发呆时间 自习课上找、借东西所花时间 一天时间的利用率＝学习时间／24小时 学习时间＝上课认真听讲时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间 你的时间利用率高吗？ 第四章节 PART 04 班会总结 MEETING SUMMARY 有人对一个人的良好行为习惯有过恰当的比喻――“良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。” 中学时期是青少年生理、心理急剧