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中考阅卷工作总结 规范解题 扎实训练 中考阅卷工作总结规范解题扎实训练 高中入学考试评分总结：标准化问题解决与扎实训练 20xx年，受上级领导的调遣，我有幸参加了xx市中考阅卷工作，通过对“评分细则”以及学生答题情况的了解和分析，就中考和思品教学，我有如下感受，借此机会与各位同行交流。 一、 本次会议有以下共同点： 1、问题答案全部来自于教材又不拘于教材。 2.问题类型灵活，贴近学生实际：大部分问题都比较灵活。学生需要通过自己的理解，将社会现象和教科书知识结合起来，才能正确理解和准确把握问题的含义，否则就会产生理解上的偏差。 3、考察角度新颖，侧重于教材知识的综合运用。 4.问题文科的特点突出。学生需要具备一定的阅读理解能力，才能掌握问题并正确回答。 二、学生答卷存在的问题： 1.书写潦草、不规范。由于这是第一次在线批改，写作对学生来说更为重要，否则答案扫描不清楚，导致疏忽失分，其他人无法获得分数，因为答案没有写在指定位置。 2、解题答案未分点写。许多同学组织的答案往往是一段话，让老师看的头昏脑涨。语言繁琐臃肿，不精炼，不能紧扣要点回答，同时也不能准确运用教材语言、知识，答题随意性很强，失分现象很严重。 3.知识掌握方面存在问题，知识不完善或不准确，知识体系建设不完善，导致答题组织不完善，分数流失严重。最后三个问题共34分。由于上述情况，平均分只有13分左右。 三、教学建议： 1.在正常教学中，我们应与其他学科的教师密切合作，规范写作，特别是语文教师和书法教师。要求学生书写规范、整洁，不能使用连字，字号适中、清晰；答案应该写在指定的区域，而不是超出答案区域或其他地方。 2、教学中、练习中，加强答题要求方面的训练。让学生学会把知识分点写，特别是要突出关键词句，答题要有条理性。要注意语言精炼，少说废话，尽量用教材语言，少用或不用自己的理解来解答。[] 3.教师不仅要把握教材知识之间的关系，让学生建立完整的知识体系；掌握教材的重点、难点和测试点，使学生有针对性地复习和掌握知识；它还应与社会现象、附近的例子以及国际和国内事件联系起来，以便学生能够学会运用知识解决实际问题。 4、教学中要加强学生识记能力的培养，加强识记知识的训练。这一次的考题中，答案全部来自于教材，33题答案在教材上第175、164页，34题答案在教材上第111、112、102页。35题答案在教材上第84、86、36、37和八年级下册第五单元中，这也说明了加强识记能力培养和识记知识的必要性。训练识记能力可采用以下方法： (1) . 重点记忆法：找出关键词和中心词，通过关键词和中心词促进学生的理解和记忆； （2）、图示记忆法：将复杂的、易混淆的的知识点转化成间接、明了的图表，从而促进学生的理解、记忆； （3） 集中记忆法：将复杂、繁杂的内容提炼成清晰、层次分明的大纲，促进学生的理解和记忆； （4）、系统记忆法：理清知识的逻辑结构，由点到线，由线到面，由面到网，构建知识网络结构，促进学生整体把握知识； （5） 朗读和记忆法：学生可以在课前和课中朗读关键知识和重要内容，加深印象； （6）、情景记忆法：创设巧妙的情景，将需要记忆的重点内容融入创设的情景中，让学生通过易懂、易记的情景，记住难记的重点。 5、在教学和复习中，要注重巩固基础，让学生在理解教材的基础上，总结、总结和记忆知识，达到良好的效果。我们可以通过提纲、背画、听写、朗读和记忆等方式加强对学生的训练。我们应该注意毅力和训练的有效性来传递知识。 6、.教学中要加强对学生解题能力方面的训练。 （1） 专题考试能力训练：通过阅读、口语、素描等方法阅读材料和问题，正确理解专题的含义，不偏离主题。 （2）、解题技巧的训练：教学中和练习中，通过抓关键词、换一种说法（当问题不容易被理解时，用相同或相近的一个或几个问题来替代）等技巧，从而准确把握问题。如考题中33题第2问“青少年为什么要‘把个人奋斗同人民为实现中国特色社会主义共同理想的奋斗紧密联系结合起来’”中，先抓关键词“为什么”，再把后半句换成“青少年的健康成长与国家、社会有什么关系”，再联系教材，答案就呼之欲出了。 （3） 问题解决思维训练：让学生关注身边的事物，关注国家和国际事务，尽可能用课本知识解释这些现象，学会分析具体问题，多层次、多角度地解释，从而拓宽他们解决问题的思维。问题35首先提出“国家为什么要依法打击食品药品安全违法犯罪活动？”我们需要从法治国家、法治、法制在市场经济中的作用、市场经济参与者的要求等方面进行回答。 （4）、解题方法训