《社区体育》课程教学大纲.docxVIP

《社区体育》课程教学大纲 一、课程说明 课程名称：社区体育 课程编号： 总学时：32学时 总学分：2学分 学时分配：理论32学时 课程性质：专业必修课 先修课程：社会体育导论 适用专业：社会体育指导与管理 开课学期：第五学期 二、教学目标与要求 教学目标： 通过本课程教学，使学生了解社区体育的目的、任务和功能，理解发展社区体育的功能和意义，掌握从事社区体育工作的基本理论，程序、内容和方法，熟悉社区体育的工作过程和社区体育管理，旨在培养学生从事社区体育组织管理、咨询指导、经营开发、教学科研等方面的能力，并为学生日后从事社区体育工作奠定基础。同时，作为社会体育理论基础，也为学生后续课程的顺利学习提供条件。 教学要求: 一、在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出社区体育研究的实用性。有关本课程的基本概念、基本知识和基本技能，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。 二、坚持理论密切联系实际，对于课本中涉及到的高深原理，一般不予深究。讲授时，尽可能借助社区体育的一些典型实例，深入浅出地阐明其基本思想，旨在拓开学生的思路，并积极引导学生将主要精力放在掌握社区体育组织管理等具体应用上。 三、课堂讲授实行启发式，力求做到少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。 四、坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业以及校外作业，要求学生按时完成。 教学重点：1.社区体育工作的基本理论。2.社区体育工作的过程。3.社区体育管理。 教学难点：1.社区体育发展计划的制定。2.社区体育科学管理。 三、教学内容与目的 1.绪论 本章节主要讲叙现代社会人们对社区的关注、社区建设以及社区体育是中国城市社会体育新的增长点。 基本要求：了解社区体育的发展方向。 教学目的：使学生了解社区的历史演变与功能 教学重点：社区的历史演变及功能 教学难点：东西方社区发展的比较 教学方法与手段：讲授法 作业形式：图书馆阅读，课后习题 2.社区基本理论 本章节主要讲叙社区的概念、特征、构成要素；社区的多元分类、基本功能、发展理论。 基本要求：掌握社区基本概念；理解社区功能以及社区发展的重要原则。 教学目的：通过学习使学生掌握社区的概念，功能以及社区发展的重要意义 教学重点：社区的概念 教学难点：社区发展的理论 教学方法与手段：讲授法 作业形式：图书馆阅读，课后习题 3.我国城市社区服务与社区建设 本章节主要讲叙我国城市社区服务、建设、管理体制改革的历程与模式以及我国街道社区和居（村）委会社区。 基本要求：掌握我国城市社区服务发展经历极其丰富的内容和趋向多元化。 教学目的：掌握本章内容为社区体育基本理论学习打好基础 教学重点：我国城市社区服务 教学难点：我国城市社区管理体制改革的历程和模式 教学方法与手段：讲授法 作业形式：图书馆阅读，课后习题 4.社区体育基本理论 本章节主要讲叙社区体育的概念、构成要素、分类、特征、功能；社区体育对社会体育改革的推动作用。 基本要求：了解社区体育对社会体育的推动作用。 教学目的：使学生了解社区体育的基本概念已经其对社会体育的推动作用 教学重点：社区体育的分类与基本特征 教学难点：社区体育的功能和对社会体育改革的推动作用 教学方法与手段：讲授法 作业形式：图书馆阅读，课后习题 5.我国城市社区体育 本章节主要讲叙我国城市社区的特征和社区体育兴起的背景；我国城市社区体育的发展状况、发展趋势。 基本要求：了解我国城市社区体育兴起的背景、历程以及发展趋势。 教学目的：使学生了解我国城市社区体育兴起的背景、历程以及发展趋势 教学重点：我国城市社区体育发展现状 教学难点：我国城市社区体育发展趋势 教学方法与手段：讲授法 作业形式：图书馆阅读，课后习题 6.我国农村社区体育 本章节主要讲叙我国农村社区体育的概念与特征；我国农村社区体育概述。 基本要求：掌握我国农村社区体育发展状况以及群众的参与情况。 教学目的：使学生了解我国农村社区体育发展现状以及存在的问题。 教学重点：我国农村社区的概念和特征 教学难点：我国农村社区体育发展的现状问题分析 教学方法与手段：讲授法 作业形式：图书馆阅读，课后习题 7.我国小城镇社区体育 本章节主要讲叙我国小城镇社区的概念与特征；我国小城镇社区体育概述。 基本要求：掌握当代我国小城镇社区体育的基本特征。 教学目的：使学生了解我国小城镇社区体育的现状及特征 教学重点：我国小城镇社区的概念及特征 教学难点：我国小城镇社区体育现状问题分析 教学方法与手段：讲