观察小鱼尾鳍内血液的流动教学设计.docxVIP

《观察小鱼尾鳍内血液的流动》教学设计 ——蒙山县湄江中学 陈全贵 一、教学目标： 1、观察血液在动脉、静脉、毛细血管内这三种血管内流动的情况。 2、尝试分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。 3、在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。 4、通过实验，培养学生动手能力、分析问题的能力。二、教学重点： 分辨血管的种类、结构及血液在不同血管内的流动情。三、教学难点： 观察血液在毛细血管内的通过方式。四、教学方法： 实验法、观察法、类比法五、教学设计思路： 这是人教版七年级生物学下册《血流的管道—血管》中的“观察小鱼尾鳍内血液的流动” 是一节探究性实验课。该实验在教学中占有重要的地位。学生通过这个实验，既复习了显微 镜的使用，熟练了显微镜的正确操作，又可以尝试区分动脉、静脉和毛细血管这三种血管以 及血液在这三种血管内流动的情况，从而使学生获取有关血管和血流的知识，并提高观察能 力。因此，我的教学设计思路如下： 1、课前让学生复习显微镜的使用，避免学生因显微镜使用不当无法进行观察以及造成实验器材损坏。 2、在教学过程中，为避免学生全把注意力放在小鱼上，先通过观看实验视频了解实验过程，并让学生思考、讨论各实验步骤的意义，再进行分组实验，这样才能减少实验耗时，确保小鱼成活。我在实验过程中多巡堂指导，发现问题及时引导。实验结束组织学生来提问、讨论、归纳、小结得出各种血管的结构特点和血液在各血