噪声的控制PPT教学课件.pptVIP

2、右图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图。为使实验获得好的效果，实验中选用的塑料袋颜色最好是 ( ) A．白色 B．黑色 C．红色 D．无色 Ｂ 人数:浓度 绳：水 箭头:水流动方向 清水 细胞液浓度＞周围水溶液的浓度 细胞吸水 植物细胞吸水示意图 3、一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少( ) (A)叶绿素 (B)光 (C)CO2 (D)H2O Ｄ 主要器官 场所 条件 气体交换 物质变化 能量转化 意义 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 叶绿体 光 叶 叶绿体 有光 吸收二氧化碳，放出氧气 无机物→有机物；释放氧气 光能→化学能（有机物中） 为一些生物提供有机物和能量 绿色植物通过叶绿体，利用太阳光把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），同时放出氧气的过程 使大气中的CO2和O2的含量保持相对稳定 植物需要量最大的无机盐及作用： 氮、磷、钾 通过根毛区吸收,导管运输 2.植物对无机盐、水的吸收和利用 （2）植物对无机盐的吸收、利用 （1）植物对水的吸收、利用和散失 吸水部位 吸水原理 水的运输 水的散失 水的利用 (1)当白天温度适宜，光照充足，土壤中水分、无机盐充分满足植物生长时，为使作物增产，应采取的措施是 。采取该措施的主要理由是 　　　 。 (2)夜晚适当降低大棚的温度，使作物的呼吸作用减弱，减少 分解。降低温度能使呼吸作用减弱的主要原因是 。 　　１、某农工商贸集团的生产基地工作人员，在可控制温度和大气成分的塑料薄膜大棚中栽培蔬菜，为了提高蔬菜产量常常采取一些措施，请根据植物新陈代谢的特征回答下列问题： 增加ＣＯ２浓度 促进光合作用，制造有机物。 有机物 有机物的氧化反应减慢 根尖的结构 根 冠 伸长区 分生区 根毛区 4、把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4．8牛。其重减少的主要原因是( ) (A)蒸腾作用 (B)运输作用 (C)呼吸作用 (D)光合作用 Ａ 5.植物的呼吸作用： 活细胞 C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O+能量 酶 场所 活细胞 条件 有光、无光都能进行 气体交换 吸收氧气，放出二氧化碳 物质变化 有机物→无机物 能量转化 释放能量 意义 部分供给生命活动所需要 　　活细胞在酶的参与下，吸入氧气，将有机物氧化分解成CO2和水,同时释放出能量的过程。 新陈代谢是生物的基本特征。 新陈代谢一旦停止生命即告终止。 活着的生物体要不断与外界环境进行物质和能量的交换,同时生物体内又不断进行物质和能量的转变,这个过程就叫做新陈代谢。 * * 声 现 象 　　听了前面两种声音有何不　　　　　同感觉？ 有的声音悠扬悦耳 有的声音令人烦躁 第三节 噪声及其控制 1.能从物理学的角度和环境保护 的角度来认识噪声。2.知道噪声的来源及其危害。3.知道减弱噪声的途径。 学习目标 预习导航： 1.从物理学的角度来区分噪声和乐音 2.为什么有时乐音也是噪声?(从环境保护的角度来认识噪声) 3.噪声的主要来源有哪些?并进行简单的分类。 4.噪声对人们有哪些危害? 5.减弱噪声的途径有哪些? 互动突破： (一)乐音和噪声 活动：举例生活中的乐音和噪声，并从物理学和环保的角度进行区分总结。 结论： 1．从物理学角度看：乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音。它是声源有规律振动产生的。噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。它是声源无规则振动产生的。 2．从环保角度看：凡是影响人们正常休息、工作学习的声音都属于噪声。所以对某一个声音的定性是相对的。如优美的音乐声在我们上课时响起就是噪声。 乐音通常指那些动听的、令人愉快的声音（环境保护角度），乐音的波形是有规律的（物理学角度）。 信息快递 互动突破： (二) 噪声的来源： 活动：结合图1-17，结合自己生活中的感受，列举周围的噪声及来源，并尝试进行分类。zxxkw 1.交通噪声 2.工业噪声 3. 社会生活噪声 (二) 噪声的来源 工业噪声 机器、机械的撞击和摩擦引起的。如织布机、球磨机、碎石机、冲床、打夯机、电锯、电钻等机器的运转和材料切割、冲压是产生的噪声等。 交通噪 声 生活噪 声 街道上汽车、摩托车和水上轮船的鸣叫声，以及铁路、机场附近火车、飞机