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研究生复试英语口语考试集锦 BY 吊儿郎当 08 玛研县口号初试己任结束 f 个多星期，但考研提诏卫习井;t结束， 幸运的与中还将 二号研组试中且!接昕h垣试的苟验，万宇·海丈苟研辅导名师白沾边议苟生利用扛试准品的这 段时间好好准备一下英语昕力的训练。 (一)奇、义结合， 突破语I丁关 我国外陆教学多年来时语τ1 运用功能的重视不帖.t国绕iJt陆法、练翻译JlIir. 重视笔 头，轻视昕说，导致学生从初学抖语)f始就古、 形、义分辈， 如其脏、义， 不知其发古的悄 况极为ff 础。利的考生虽然打较大的词汇盐、较iii娃的语法结构概念， 军头能力达到了tll 吨 水、1. 旧昕)J却l 停阳在较低程度。 他们有的人置地方古干扰坦古4、准 . 1且多的人Dl，将白白 的声古信息与其所i.:-ii的符号和1 其cli. 达的意义联系起来，t1;!R只能通过视觉来辨认和1 jj;收号 仰的活占坷l 识， 而三w、通过昕觉迸行， 因而造成聋子英沼、哑巴英语。因此， 旦旦 备较强的昕h理解能力，白先必须知道某 信息的正确的话音形式， 要人胆开口悦山来，太 卢Wli1出来，他正确说出来的就不会听不恼。在说的过程巾.J:注E、 1生E的HI 确性， 有E识 纠正自己的铺设发百。如果自己发u 不准，听愤地溢的录百材料便无从谈起o fJ1 此，认识昕 与i盟的关系，打好ì8音基础， 卫习1注意辨音、击的同化(包括连诠、:k燥、 弱目;等)、重音 以且具;去陆寸T差异等语音现挚，是突破昕)J Jlll 解的第 关。 (二)摆正昕 出顺序， 培养良好的昕音斗愤 1[扑日与吁二习过程Ij l ，学习占多数情况下那是先习得立字符号. iA ~TI而材料开始， 通过视 觉(! I J 阅读来撞收、理解信息，即使是在输入音响信息时，脑子里也总是觉不11 觉地扭着文 字符-q. 且样久而久之就产生了Mx宇形式的依赖性，形成了本末倒i! 的不民昕击习惯。二号 生在lJA中 VJ忌战后昕汗。先将昕力材料由一涵， 然后再19r. 表If!i l二似乎昕憧了，但实际 t 是读槛的，是~I~脑子月t 1itf布的对阅读的记忆来理解 u 响信息的。照此下去! 阅读作但不能带 助反而束缚才自Ii制约了昕力的发艇和提高。也。rJ;~di1 19r边读。昕、 宙间II-J 进行，似乎ú助1肝 恼， 伺如J W:民WJ如此， 合同样攸昕)J 陷入误区即不能将大脑的思维活动thql在音响i:. 包上， 而且在昕、读之间社迢， 昕觉、副!业t主岱迦11 ，导致f/i h分散， 王法专心致志。因此笔吕址: 议 定要先昕， 即使 F子昕不恼，也不要忙于-;n-立于一材料，这时再昕第二届、第三i毡， 如果坯盐1听不俑， 再求目IjJ-X宁材料， 但此时至少所昕内容的语形式己在你腕子里回 F了 定的同J j且， 甚至连能重复:11 来，借助于阅w::世!你理解了这些语音信且， 旦间样f.W在另 利l 场合冉现时，在~小内f，UJ灭lli 点，这j 能达到阅i韭促进昕}j 的口的。 (三)边昕边记，训练短期íètl能力 昕JJ Ð:试题À部分部是11具体的细节， 音响信息瞬间即逝， 有时IP-~t大脑记忆且不够 的，币，要强化记忆的内召必须随时笔录 F来， 对此我们建议母生 (1)练习昕写， 平时昕孟古时就要1f%!:识地将其挝信息写下来，