水平四（九年级）体育《铅球》教学说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 体 育 说 课 稿 《铅球》 一、教材分析 铅球是各级学校体育教学大纲规定的教学内容，同时也是《国家体育锻炼标准》规定的锻炼、测验项目。通过铅球练习不仅可以提高学生柔韧性、灵敏性、协调能力，而且还可以培养青少年勇往直前、吃苦耐劳的精神。教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。而铅球的最后用力技术整个铅球技术动作中是比较容易被忽视，但这个关键的技术又恰恰是不能被忽视的，否则就会严重影响到铅球的投掷成绩。所以在教学过程中强调铅球的最后用力技术，并通过一系列专门训练完善铅球的技术要领，从而使运动员在铅球投掷过程中更好的达到自己的最高水平。本课从竞技教材内涵出发，在前一课时应借助多媒体教学手段，让学生观看了国际优秀铅球运动员的录像。在此基础上，激发学生对铅球训练的兴趣，从而有效提高学生的铅球投掷成绩。 二、学情分析 学生作为课程学习的主体，他们学习的经验是一种课程资源，学生已经通过三年的初中学习，在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。而在生理上，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善，与初中相比，骨骼变粗，肌肉增加，心脏容积，肺活量，最大吸氧量的绝对值都有所增大。 三、教学目标 认知目标：通过教学，学生基本领会铅球最后用力的用力方式、用力顺序、肌肉工作特点。 技能目标：基本掌握铅球最后用力的蹬、转、挺、推、拨个技术要领。 情感目标：潜移默化中形成正确的课堂纪律观，随时把安全放在第一位；培养爱护器材的良好习惯；不断增强个人吃苦耐劳精神。 四、教学重点、难点 教学重点：铅球投掷技术要领。 教学难点：铅球投掷最后的用力衔接。 五、教法设计 热身采取慢跑和徒手操的方式，要求学生严肃认真对待，认真的做准备活动可以有效防止运动损伤的发生。 讲解铅球投掷技术的徒手练习，提出教学内容和要求。 六、学法设计 本课的学习方法主要采用练习法，在练习中让学生体会正确的技术动作。 七、教学组织形式设计 为了在有限的时间里完成教学任务，本节课的组织较为严谨，学生需要听从老师的安排列队，采用分组轮换教学，应尽量避免松散，防止运动损伤。 八、教学程序 课的导人阶段 （3分钟） 介绍本课教学内容，结合上节课所学的二级蛙跳与本次课铅球动作技术，进行分组轮换教学，激发学生的学习兴趣，产生我要学的想法。 准备阶段 （7分钟） 指导学生做好准备活动，防止运动损伤的发生。 运动参与体验阶段（基本部分） （30分钟） 铅球徒手练习 （12分钟） 、目的：体验掷铅球的基本动作技术并掌握。 （2）、 方式：队列成方形站立，教师面对学生进行镜面示范铅球徒手动作，学生跟着学，并自己感觉动作技术，培养自学的能力。 二级蛙跳（复习）（18分钟） （1）目的：复习二级蛙跳的动作技术结构和技术重点。考察学生对技术动作的掌握程度。 （2）方式：队列成方形站立，体育委员组织学生在沙坑处进行练习，自己感觉动作技术，培养学生对旧知识的再学习能力。 恢复身心（放松沟通部分）（5分钟） 学生在老师的指导下进行放松，有效缓解运动疲劳带来的肌肉酸痛和心理疲劳。 九、教学中可能出现的问题和解决办法 问题：1、学生在训练中发生碰撞，造成运动损伤 2、训练课后期因体力下降，导致训练积极性下降，训练质量降低 解决办法：1、准备部分强调安全，课中合理组织安排 2、合理控制训练节奏，鼓励学生坚持完成 练习密度 ：35%40% 练习强度 ： 中等