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活动策划方案 | Event planning plan 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 学生节能减排策划方案3篇 同学节能减排筹划方案第1篇  植物是地球最珍贵的财宝，我们同学的用纸铺张现象很严峻，造纸的原料许多都来自于植物，会导致对生态平衡的破坏。一些生活中的木制易耗品也要留意恰当使用。  我们认为可以改良的方法：  1、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本，  2、收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到适宜的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。  3、节省用纸，把草稿纸写满，没有要只写几个数字就扔掉。  4、尽量节省用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。  5、在废报纸上练习写毛笔字和画国画。  6、有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。  7、尽量没有用一次性碗筷。  8、便利筷或竹签使用后可以回收利用，做成工艺品。  9、没有要用机械的方法破坏、损害树木。  10、多种植植物。  11、把装修中剩余的木头、木屑送去造纸厂，削减砍伐树木的数量。  12、和日本人同样，珍爱自己国家的每一棵树，用法律来标准人们的爱护意识。  我们的改良方案所面临的问题：  1、大家没有重视对植物的爱护。  2、用过的废纸没有恰当的去处。  3、同学们有大手大脚的坏习惯。  金点子二：  我们所关注的环境问题：水资源的紧缺  我们认为可以改良的方法：  1、可以把用过的但相比照较洁净的水冲马桶、擦地板或者浇花。  2、用水间歇可以把水龙头关上，防止没有必要的铺张。  3、少量的衣服用手洗，防止洗衣机洗时使用大量的水。  4、洗澡时，将开头空房的冷水积蓄起来，可以洗衣服或别的用场。  我们的改良方案所面临的问题：  1、等待二次使用的水平常放在哪里。  金点子3：  我们所关注的环境问题：电资源的节省使用  我们认为可以改良的方法：  1、没人或没必要的时候，没有开灯、没有使用空调。  2、离开房间后顺手关灯。  3、同一个房间，在采光状况良好的状况下，没有用开两盏灯。  我们的改良方案所面临的问题：  同学们有熟悉上的误区，认为只要我付得起电费，让自己舒适一点，多用点电有什么关系。  金点子四：  我们所关注的环境问题：塑料袋的使用  我们认为可以改良的方法：  1、没有任凭扔塑料袋，对大自然有害。  2、超市里的塑料袋可以当垃圾袋。  3、买菜时少要塑料袋，或自备布袋或篮子。  我们的改良方案所面临的问题：  大家图便利和美观，没有情愿使用布袋或篮子。  金点子五：  我们所关注的环境问题：节省汽油，爱护环境  我们认为可以改良的方法：  1、能坐公交车高低学的，就没有用专车接送。  2、去很近的地方办事，就步行或骑自行车去。既环保又熬炼身体。  我们的改良方案所面临的问题：  1、学习太紧急，时间没有多。  2、同学们有虚荣心，觉得家中有汽车接送才够档次，假如坐公交车有些丢人。 同学节能减排筹划方案第2篇 节能减排是深化贯彻落实科学开展观、提高人民生活质量、构建和谐社会的重大举措，是提高能源利用效率、全面建立和谐社会的必定选择，是促进循环经济开展、建立节省型社会、实现可持续开展的必由之路。做好节能减排学校行开工作，意义重大、影响深远。依据市区训练局的节能减排学校行开工作支配，结合我校实际特制定本实施方案如下：  　　一、进行节能减排学校行动启动仪式  　　定于2月中旬进行节能减排学校行动启动仪式，进展全校师生发动，下发育才学校节能减排建议书。  　　二、开展节能减排主题系列训练。  　　通过主题班队会、黑板报、学校宣扬栏、红领巾播送站、手抄报等形式和世界环境日、地球日、水日等节日契机大力宣扬节能减排的意义和重要性。举办以节能减排为主题的学问竞赛，让全体师生深刻了解节能减排学问，形成节能减排的良好校内风气。  　　将节能减排学校行动纳入学校课程，上好每学期四节节能减排训练课程，梳理语文、思品和科学中蕴涵着的丰富训练内容，在教学中渗透节能文化，通过感受、沟通、争论等方式，加强对节能减排的深刻熟悉，将节省能减排源根植于师生心中。  　　3、开展节能减排金点子实践活动  　　2月下旬开场，在全体师生中征集节能减排金点子，在学校、家庭、社区3方面征集节能减排建议，推出切实可行的节能减排金点子进展推广，每学期进展一次经历介绍、典型推广和