学院本科专业教学合格评估状态数据统计报表.docVIP

PAGE — PAGE 1 — 学院本科专业教学合格评估 状态数据统计报表 系 （院）： 负 责 人： 201 年 月 日 统 计 说 明 1.本状态数据统计报表，是根据《学院本科专业教学合格评估方案》（试行），按指标体系中的评估指标、主要观测点序号编辑成册。该表由被评系（院）统计填报，供专家组考察评估使用。 2.统计报表标题及序号的涵义，如“3.1 （1）各专业近三学年教师人数分布”所示：“3.1 （1）”中的第一位数“3”，表示第3个评估指标——“师资队伍”；第二位数“1”，表示第1个主要观测点“队伍建设状况”；第三位数“（1）”，表示该主要观测点的第1个表格。 3.填报统计报表时，须按表格的设计项目及注释说明认真填写，做到客观、公正、准确。 4.被评专业的各项统计数据，均需备有相关原始依据材料作支撑，以供学校专家组考察核实使用。 目　录 全系（院）本科专业设置一览表………………………………………………………………… 各专业本科生人数…………………………………………………………………………………… 专业基础条件 2.1 各专业近三年教学科研仪器设备分布情况 …………………………………………… 2.2 各专业现有校内外实习实训基地情况 ………………………………………………… 2.3 各学科图书期刊分布情况 ……………………………………………………………… 2.4 各专业近三年教学经费使用情况 ……………………………………………………… 师资队伍 3.1（1） 各专业近三学年教师人数分布 ……………………………………………………… 3.1（2） 各专业近三学年师资队伍年龄特征结构人数分布 ………………………………… 3.1（3） 各专业近三学年师资队伍学位特征结构人数分布 ………………………………… 3.1（4） 各专业近三学年师资队伍职称特征结构人数分布 ………………………………… 3.1（5） 各专业高层次人才情况 ……………………………………………………………… 3.1（6） 各专业情况高层次教学、研究团队情况 …………………………………………… 3.2（1） 各专业近三学年主讲教师资格符合分布 …………………………………………… 3.2（2） 各专业近三学年55岁（含）以下教授、副教授为本科生授课情况 ……………… 3.2（3） 各专业近三学年核心课程任课教师情况 …………………………………………… 3.2（4） 各专业近两学年专业（学科）基础课、专业必修课学生评教情况 ……………… 3.3（1） 各专业近三年教师承担教研与科研项目分布 ……………………………………… 3.3（2） 各专业近三年教师发表论文和出版著作分布 ……………………………………… 3.3（3） 各专业近三年教师获得科研奖励情况分布 ………………………………………… 课程建设 4.1 各专业课程体系结构学时学分分布 …………………………………………………… 4.2（1） 各专业近三学年专业课教材选用类型分布 …………………………………………… 4.2（2） 各专业近三年教师出版教材情况 …………………………………………………… 4.3 各专业2015-2016学年必修课使用多媒体授课情况 ………………………………… 实践教学 5.1（1） 各专业实践教学内容体系构成 ………………………………………………………… 5.1（2） 创新创业教育情况 …………………………………………………………………… 5.2（1） 各专业2015-2016学年实验课与实验项目开出情况 ………………………………… 5.2（2） 各专业2015-2016学年综合性、设计性实验开出情况 ……………………………… 教学管理 6.1（1） 各专业2015-2016学年理论课教学文件现有情况…………………………………… 6.1（2） 各专业近三学年在校本科生违纪处分情况 ………………………………………… 6.1（3） 各专业近三学年教学事故处理情况 ………………………………………………… 6.2（1） 各专业2015-2016学年各年级必修课教学计划执行情况 ………………………… 6.2（2） 各专业近三年教学成果奖情况 ……………………………………………………… 6.2（3） 各专业近三年本科教学工程项目情况 ……………………………………………… 人才培养质量 7.1（1） 各专业近三届毕业生学位授予情况 …………………………………………………… 7.1（2） 各专业近三年在校本科生竞赛获奖情况 ……………………………