武术教学方法.pdfVIP

第二讲 ：武术教学方法 第二讲 ：武术教学方法 武术教材 的 内容 多 ，课 时紧张 ，学生 的学 习起 点底 ，授课者绝大部分仅是初步掌握武术教材 武术教材 的 内容 多 ，课 时紧张 ，学生 的学 习起 点底 ，授课者绝大部分仅是初步掌握武术教材 的体 育教师 。因此 ，至今在学校武术课堂上 ，讲解示范法 、分解完整法 、纠正错误法等传 统 的教学 的体 育教师 。因此 ，至今在学校武术课堂上 ，讲解示范法 、分解完整法 、纠正错误法等传 统 的教学 方法至今仍是学校武术教学 的主要方法 。这种情况反 映 了学校武术教学必须遵循 的教学规律 ，同时 方法至今仍是学校武术教学 的主要方法 。这种情况反 映 了学校武术教学必须遵循 的教学规律 ，同时 也反 映 出这些方法用于学校武术教学 时 的 自身特色 。多年来 ，很 多一线教师试 图把新 的教学方法 引 也反 映 出这些方法用于学校武术教学 时 的 自身特色 。多年来 ，很 多一线教师试 图把新 的教学方法 引 入武术教学之 中，做 了很 多有益 的尝试 ，下面分成学校武术传 统教学方法和新方法两部分 ： 入武术教学之 中，做 了很 多有益 的尝试 ，下面分成学校武术传 统教学方法和新方法两部分 ： 一 、武术教学 中的传统教学方法 一 、武术教学 中的传统教学方法 （一 ）语 言法在武术教学 中的运用 （一 ）语 言法在武术教学 中的运用 语 言法在 学校武术教材 的教学过程 中是这样运用 的： 语 言法在 学校武术教材 的教学过程 中是这样运用 的： 、武术教学 中的讲解法 1、武术教学 中的讲解法 1 （ ）讲解 的 内容 （ ）讲解 的 内容 1 1 ）武术教材 中具有普遍规律性 的技术要求 。如 ：长拳 的冲拳 、推 掌都是从腰 间的抱拳开始 出击 。 1）武术教材 中具有普遍规律性 的技术要求 。如 ：长拳 的冲拳 、推 掌都是从腰 间的抱拳开始 出击 。 1 便于教师反复重 复而浪 费时间 。 便于教师反复重 复而浪 费时间 。 ）武术教材 中的动作规格 。如 ：马步两脚之 间的距 离是三个脚或三个半脚 的长度 ；两大腿要蹲平 2）武术教材 中的动作规格 。如 ：马步两脚之 间的距 离是三个脚或三个半脚 的长度 ；两大腿要蹲平 2 等 。通过讲解使学生 明确具体动作 的质量标准和要求 。 等 。通过讲解使学生 明确具体动作 的质量标准和要求 。 ）武术动作 的关键环节 。如 ： 弓步 的关键环节是后脚跟不 能离地 ，后腿膝关节要挺直 。讲解动作 3）武术动作 的关键环节 。如 ： 弓步 的关键环节是后脚跟不 能离地 ，后腿膝关节要挺直 。讲解动作 3 的关键具有 画龙 点睛 的作用 ，有助学生尽快掌握正确动作 。 的关键具有 画龙 点睛 的作用 ，有助学生尽快掌握正确动作 。 ）武术动作 的易犯错误 。如 ：冲拳容 易出现 端肩 。对每个动作 的易犯错误可 以提前讲解 。提示 ）武术动作 的易犯错误 。如 ：冲拳容 易出现 端肩 。对每个动作 的易犯错误可 以提前讲解 。提示 4 “ ” 4 “ ” 学生 防止错误 的发生 ，防患于未然 。 学生 防止错误 的发生 ，防患于未然 。 ）武术动作 的攻 防含义 。每个武术动作都有相应 的攻 防含义 ，讲解这些 内容可 以使学生 了解武术 5）武术动作 的攻 防含义 。每个武术动作都有相应 的攻 防含义 ，讲解这些 内容可 以使学生 了解武术 5 动作 的用途 ，有助于准确地理解和掌握动作 。但教学武术套路 时 ，不 易过 多 向学生讲解武术动作 的 动作 的用途 ，有助于准确地理解和掌握动作 。但教学武术套路 时 ，不 易过 多 向学生讲解武术动作 的 攻 防含义 ， 以免学生兴趣转移 ，完不成套路教学任务 。 攻 防含义 ， 以免学生兴趣转移 ，完不成套路教学任务 。 ）武术动作 的动作名称 。武术动作是按照动作 结构 、形象取名 ，一般 能表达动作 的全貌 。如 弓步 ）武术动作 的动作名称 。武术动作是按照动作 结构 、形象取名 ，一般 能表达动作 的全貌 。如 弓步 6