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地下森林断想导学案 霍山文峰学校213高效课堂预习与探究学习提纲 年级：九年级课题组：中文题目：关于地下森林的思考 1．学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。2．体昧作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。学习重点： 1.学习叙事与抒情相结合的艺术表现。2.提玫作品中山水语言的精致美特征和表现效果。学习困难： 注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。 （一） 在单词上加上一些拼音并解释每个单词。贫瘠的瘦（）：放纵。（）：弱。（）弱：无边 愤mèn()： （二） 通读课文，思考以下问题，注意作者的感受及其变化。 1、在预习的基础上，快速浏览课文，思考本文围绕地下森林主要写了什么内容？ 2.请试着从几个方面总结地下森林的“性格”（提示：使用四字成语）并加以解释。 二、细读课文，思考： 1.“暗、光、暗、静”的峡谷长成“壮丽森林”经历了怎样的历史过程？在这个过程中，它遭受了什么样的痛苦和不公正，得到了什么样的帮助？ 2.作者由地下森林升华出一个怎样的主题？ 3.作者通过这句话表达了自己丰富的感情：“你从哪里飞来？你遭受了什么样的不幸，以至于你坠入了这黑暗的深渊，度过了漫长的岁月？”作者在第二人称中称地下森林为“你”时倾注了什么感情？它有什么样的表达效果？