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24.1 圆的有关性质（第2课时）;;;学习目标：
1．理解圆的轴对称性，会运用垂径定理解决有关的 证明、计算和作图问题； 2．感受类比、转化、数形结合、方程等数学思想和 方法，在实验、观察、猜想、抽象、概括、推理 的过程中发展逻辑思维能力和识图能力．
学习重点： 垂径定理及其推论．; 请拿出准备好的圆形纸片
1、将你手中的圆沿圆心对折，你会发现圆是一个什么图形？
2、将手中的圆沿直径向上折，你会发现折痕是圆的一条弦，这条弦被直径怎样了？;;;探究点二 垂径定理及其推论的推导 ;2、如上图，若直径CD平分弦AB则
（1）直径CD是否垂直且平分弦所对的两条弧？
如何证明？
（2）你能用一句话总结这个结论吗？;（2）垂径定理的推论： 平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条孤.;·;4．新知强化; 内容： 垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧． ①构造直角三角形，垂径定理和勾股定理有机结合是计算弦长、半径和弦心距等问题的方法． ②技巧：重要辅助线是过圆心作弦的垂线．
重要思路：（由）垂径定理—构造直角三角形—
（结合）勾股定理—建立方程．; 教科书习题 24.1 第 1，2 题．;再见;制作者：白桂莲
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工作单位：乌拉特前旗第三中学
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