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广州广播电视大学侨光分校 导学计划表 任课老师： 周菁 课程名称： 《心理学》 考试单位： 省 任课班级：10秋10春学前教育 专业： 学前教育 2011－2012学年度第 2 学期 教科书： 《心理学 》 编著者： 郭德俊 刘惠军 出版社： 中央广播电视大学出版社 教学目的： 1、使学生从系统论的角度理解和掌握心理学的基本概念、基础知识和基本理论，建立普通心理学的知识结构。 2、使学生理解心理学知识与现实生活的关系，学会用心理学的知识理解和分析人的心理现象，帮助学生加深对教育现象和教育规律的认识，树立科学合理的教育观念。 3、使学生掌握“心理系统”的理论知识和研究成果，学会用心理学的理论知识分析儿童的各种心理现象，并掌握在教学中遵循心理学的规律，提高学生心理素质的途径，为将来从事教育工作奠定基础。 课程重点、难点章节： 第一章：心理学研究什么，心理科学的性质 第二章：意识的概念，意识的状态，注意的概念与功能，注意的品质，注意的种类，催眠的概念 第三章：感觉与知觉的概念，知觉的特征，知觉类型 第四章：记忆的概念和基本过程，记忆的三个系统，遗忘的进程，影响遗忘的因素和遗忘的原因 第五章：思维的概念，表象与想象的概念及在思维中的作用，问题解决的过程和策略，影响问题解决的因素，创造性思维的过程与特征 第六章：语言的概念，语言的特征与功能，语言获得的理论，语言获得的阶段 第七章：情绪的概念、成分、功能及表达的途径，情绪伯基本思想，情绪调节的概念 第八章：动机的概念，动机与需要、动机与行为的关系，动机的激发 第九章：能力的概念、种类，能力的发展与个体差异，影响能力的因素 第十章：人格的概念、特性、结构和影响人格形成的因素 第十一章：自我概念，社会刻板印象，从众及亲社会行为等概念 第十二章 心理健康的概念，描述性标准，积极的主要成分 媒体资源使用指导： 以多媒体课件为主，辅以视频资源。 自主学习的建议（指导）： 1．认真阅读教材 通过教材中的“学习目标”了解章节重点，在每个章节最后的“本章内容要点回溯”指导下，结合“思考练习题”自学教材。。 2．认真做好读书笔记 在阅读教材同时，做好读书笔记是对所学知识进行巩固的一个重要环节。其方法多种多样，例如在教材中做旁注、或把某一章的基本概念、某个理论，某种方法整理归纳出来，以便日后复习时使用。 形成性考核作业的要求： 本门课程的形成性考核占总成绩的20%，由学生独立完成，包括两次平时作业。 教学进度表：[务必按教师任务书的授课时间来编写教学进度] 周次 日期 教学内容（包括章节及教学重点） 讲授方式 1 3月5日~3月11日 绪论 面授 2 3月12日~3月18日 意识和注意 面授 3 3月19日~3月25日 感觉与知觉 面授 4 3月26日~4月1日 记忆 面授 5 4月2日~4月8日 清明放假 6 4月9日~4月15日 思维 面授 7 4月16日~4月22日 二、三、四、五章复习 面授 8 4月23日~4月29日 语言 面授 9 4月30日~5月6日 五一放假 10 5月7日~5月13日 情绪 面授 11 5月14日~5月20日 动机 面授 12 5月21日~5月27日 能力 面授 13 5月28日~6月3日 人格 面授 14 6月4日~6月10日 第十一章 社会认知与行为 面授 15 6月11日~6月17日 第十二章 心理健康 面授 16 6月18日~6月24日 六、七、八、九、十、十一、十二章复习 面授 17 6月25日~6月30日 端午放假 18 12月19 总复习 面授 对提高本学期教学质量的措施： 1、本着对每一个学生负责的态度，认真备课，所有的课件均由教师自己做，确保课程内容结构的完整。 2、要通过各种可能的媒体（电话、E—mail、BBS答疑等）提供学生答疑，为学生自主学习提供支持服务，满足学生的学习需求。 3、要注意加强与学生、班主任的沟通与信息反馈。 对调整、增删课程教学内容的意见： 无 任课教师签名： 周菁 教务处意见： 签名： 年 月 日 说明： （一）本计划要以教学计划和教学大纲为依据，在深入研究教材的基础上，结合学生实际，认真制定，作为教学检查的依据。 （二）本计划由任课教师拟订，经教务处批准后实施，学校教务处存档并挂网共享资源。 （三）本计划在执行中如有变动及调整的，应及时报学校教务处审批。