20世纪中国文学研究专题 考核方式.docVIP

考评方式与标准 本课程形成了诊断性评价、形成性评价和总结性评价相结合的教学评价策略。 1.诊断性评价 本门课程在学生开始学习前对学生所具有的认知、情感和技能方面的基础进行评价，主要通过学习本课程前的基础知识前测活动，辅导教师与学生课程论坛交流、视频会议、语音答疑互动了解等方式获得的学生学习信息，进行相应内容补充，进行针对性辅导。 2.形成性评价 针对网络学习和课程特点，本课程特别注重形成性评价。 ①平时在线作业评价：一般在线发布3次作业（不含专题习作），学生的作业提交情况、评价和成绩在教学平台都有系统的记录，作为总评成绩的主要参考。 ②网上学习的时间和次数：教师在工作室中可方便查看每个学生在网上学习的时间和次数，学生的网上学习活动记录可作为评定总评成绩的参考之一。 ③网络答疑和专题讨论的情况：学生参加网络答疑提交问题次数，在BBS专题讨论区的发帖数也都有详细记录，作为总评成绩的参考之一。 ④视频会议系统实时辅导情况：校外学习中心管理人员记录学生参加每次远程视频会议系统实时辅导和答疑情况的情况，该情况也会作为总评成绩的参考之一。 3. 总结性评价 主要采取期末书面考试方式，学生在学习中心参加闭卷考试，福建师大网院派出由教学院系老师、网院管理人员等组成的巡考教师队伍，严格的考试管理、严明的考风考纪得到了广大学生的理解和支持，促进了学习质量的提高，也赢得了良好的社会赞誉。 课程学期总成绩