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在学校青年班主任培训上的讲话 韦红梅 尊敬的学校领导，老师们： 晚上好！ 非常荣幸能在这里和大家一起交流班主任工作的心得，也很感谢 学校给我这个机会对自己的三年的班主任工作进行总结和反思。其实 在座的有很多老师在别的学校都做过班主任，都很有经验，只是在我 们学校是新班主任而已，而且很多老师都听过我的发言，在这里不好 意思又献丑了。说的不当之处恳请领导和老师们请批评指正。 这些年当班主任，我常常在想，一个班级工作的重点是什么？通 过实践，我觉得，通过抓养成来培养良好的班风和通过抓学习来创建 浓郁的学风是班级工作的重头戏。因为如果只是整顿纪律，学习成绩 跟不上去，班上的好纪律维持不了多久的。只有真正激发起学生的学 习自觉性和积极性，激发起学生群体的学习热情，维持良好的纪律才 有了真正的动力。学生的纪律好、习惯好势必会在学习上得益；学风 好、学习氛围浓、竞争意识强也势必会促进学生的纪律意识、行为习 惯的养成意识。所以这两者是相辅相成、相互促进的关系。缺一不 可，不可偏废任何一方。因此我从初一开始在班级工作上始终坚持抓 纪律、抓养成和抓学习双管齐下、齐头并进。 一、初一班级工作的核心：培养学生良好的行为习惯和学习习 惯。 俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。”叶圣陶说过，教育就 是培养习惯。培根也说过，习惯是人生的主宰。美国的心理学家威廉. 詹姆士说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一 种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯一旦形成，便成为一 种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。 良好的习惯就像是人存放在自身的“道德资本”，而人在一生都会享 受着他的“利息”。由此可见习惯是非常重要的。初一学生正处于小 学向中学过渡的不稳定的时期，也正处于一个学生良好行为习惯和学 习品质形成的时期。初中一年级是中学的起始阶段，在学习态度、思 想品德、纪律观念、行为习惯、身体素质等方面能否朝好的方向发 展，直接影响着他们在整个中学阶段能否健康成长。搞好班级的建 设，塑造美好心灵，培养良好的习惯，我觉得是初一班主任工作的重 要任务。 （一）培养学生良好的行为习惯 我的主要做法是： 1．学规则，定规则。 刚上中学，对每个孩子来说一切都很新鲜，不管在小学表现如 何，到了新的环境里都想给班主任和任课教师留一个好印象。这是让 学生形成行为规范的最佳时期。因此开学的第一个班会我就组织学生 认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。让刚入初一的 新生就感到一切活动有章可循，有据可依，使学生在团结紧张、严肃 活泼的氛围中去求知。 紧接着，开学的第二个班会我宣布了《初XX （6）班班规（征求 意见稿）》，其中对学生在校生活的方方面面都提出了详细的要求， 并制定了班规的执行措施。先征求学生和家长的意见和建议，待全体 学生都认可并愿意共同遵守后实施。 2．执行规则 ①班规执行重点： 一抓课前准备：预备铃一响，要求学生必须回到教室，在自己的 座位上安静坐好，拿出本节课所需的课本、笔记本、练习册等，其他 与本节课无关的物品一律不得放在桌面上。 二抓集会时的纪律，集会时要求不许有说话现象，站队和坐下时 应快静齐，升国旗必须穿校服。 三抓校服的穿着。 四抓教室环境卫生。 五狠抓课堂、自习课纪律。 ②班规执行办法： ⅰ、实行值日班干制度和值日班长制。培养学生良好的习惯光靠 班主任一个人是不行的，必须要充分调动行为培养的主体——学生的 积极性，实现学生的自治。心理学研究表明：孩子从同伴那里得到的 教育比从老师和长辈那里得到的教育要多得多。因此我实行全班每个 同学轮流当一天的班长，和值日班长一道负责记录当天违纪现象及好 人好事；记录当天各科作业完成的情况，课前三分钟站到讲台上督促 同学们做好课前准备。并协助班主任处理班级日常事务。值日班长每 天一小结，并给当天违纪的同学写一张温馨提示，写清该同学因何违 纪及当天被扣的操行分，让违纪的学生能够反思自己的错误，从而产 生改正错误的愿望和行为。每周由班长上十分钟的班会，总结本周班 级的情况，给全班同学提出建议。每周评选优秀值日班长并给予表 彰。这样做，一方面每个同学的工作能力都得到锻炼，同学之间能够 互相约束；另一方面，也把班干部的担子减轻了，使他们有了更多的 精力投入到学习中去；第三方面，真正实现