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让每一位学生成功 文档信息 属性： Doc-02S1FP，doc格式，正文5915字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为外语资料、语言文化资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：让每一位学生成功 1 一、建立民主和谐的师生关系,是实现成功教育的前提。 2 四、积极开展语文实践活动,创设成功情境,引导学生体验成功。 4 文2：让每一位后进生闪闪发光 5 一、关爱与尊重是让后进生闪光的前提 6 二、激发自尊心是让后进生闪光的关键 6 三、给予激励是让后进生闪光的重要环节 7 四、发挥潜能是让后进生闪光的途径 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 让每一位学生成功 文1：让每一位学生成功 语文是多门学科的基础,也是学生学习做人做事的基础,语文学习对提高学生综合素质有着巨大的潜在影响。语文学科自身所具有的人文精神,决定了语文教学具有诸多教育功能,其中包括成功教育。 所谓成功教育,是指在教育过程中教育者以积极有效的努力,激发并巩固受教育者的成就感,从而激活其追求的欲望、探索的热情,使其主观能动性最大限度地得以发挥,以培养学生在当今竞争社会所必须的自信乐观、积极向上的成功意识的教育思想。当代中学生多数娇生惯养,心理脆弱,耐挫感不强,加上应试教育下死教严抠,强求“成绩”,学生从中感受到的是种种的挫败感,使得不少学生因挫败而丧失学习信心,甚至生活的信心。而在语文教学中,如果教师利用语文学科的优势进行成功教育,则能够培养学生的自信心和成就感,激发其追求的欲望、探索的热情,直至拥有成功的人生。 一、建立民主和谐的师生关系,是实现成功教育的前提。 美国心理学家罗杰斯曾指出:“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐、安全的课堂氛围。”心理学研究表明,良好的心境可以使人联想活跃、思维敏捷、激情勃发,能充分有效地调动智力因素,释放巨大的学习潜能,极大地激发创新敏感性。,教师和学生建立起良好的人际关系,是学生成功的非常重要的基础,“亲其师,信其道”,学生的学习语文的积极性才能够调动起来;反之,就要受到压抑、限制。如果学生将教师看作是成功、成才可以依赖的保证和依靠,是自己最尊敬的师长、兄弟和朋友,学习积极性就会高。因此,在课堂教学中,教师必须努力创设民主、平等的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围,让学生在这种氛围中,任想象驰骋,任思路纵横,多种想法涌动、交汇,他们自然会碰撞出创造的火花,引发创新的潜质。 在学习的过程中,师生之间的关系应该是平等的,教师不能以“学术权威”凌驾课堂之上,而要多走下讲台,深入学生之中,带领学生一起学习,一起探讨问题,还要努力创造民主的氛围,多听取学生对于教学的建议和看法,让学生参与整个教学活动的流程,让学生感到自己既是知识的接受者,又是探讨者,而老师既是自己学习的指导者,又是平等相处的朋友。这样他们上课敢于发言,敢于在老师面前发表各种见解,敢于在老师面前展示自己的才能,并能得到老师公正的评价,从而获得成功的体验,促使学生在进取、自主、竞争、合作等成功的气质,在无形中得以发展。 二、善用赏识教育,培养学生成功的自信心,是实施成功教育的关键。 曾经有一个学者说:“一个成功者之所以与一般人不同,就在于他能在胜负未分之前对自己有信心,然后去思考谋取胜利的条件。”自信心是将成功的愿望转变为成功现实的基石。因此教师实施成功教育要尤其注意培养学生的自信心。而培养学生自信心的重要途径,就是教师要学会运用赏识教育。赏识就像一盏明灯,悄悄地指明学生前进的路。赏识教育的结果是培养学生无形生命的支柱,即自信心。在语文教学中,对学生表现出来的即使是一点点创新思维的火花,教师也要精心保护,给予鼓励。教师即使只是一个鼓励的眼神,一句轻轻的赞赏性话语,都可以拉近心与心的距离,产生许多美丽的故事。 为了让学生体验被肯定的愉悦,体验成功的快乐,培养学生的自信心,教师不要吝啬赞美的语言。有些教师,唯语文成绩论学生。殊不知,语文能力是多方面,任何一个学生都有他自己的优点、长处,当然“差生”也绝不例外。我班曾经有这样一名学生,他的学习成绩很不理想,为此,该生很自卑,整天不想学习。但在作文时,我发现他写的字很漂亮,就在他的作文评语上这样写道:“希望你能写出与字一样漂亮的文章。”并在班上表扬他的书写。没想到,这对他触动很大。从此以后,他不仅字写得用心了,而且注重作文训练,激发了学习语文的兴趣。很快,他的写作水平和语文成绩有了很大的提高。我及时地鼓励,不断地