如何做到与家长有效沟通.docVIP

怎样做到与家长有效交流 作为一名教师尤其是班主任老师，我们经常要和家长打交道。怎样才能有效 与家长交流,进而使家校教育协力达到最大化哪？就这一问题，我谈一谈自己的 见解。 一、要尊重家长 尊重家长，打好与家长交流的基础。尊重学生家长是老师与家长取得有效沟 通的首要条件。美国社会意理学家西鲍特（J?W?Whibaut）和凯利（H?kelley）提出的社会互动理论（theoryofsocialinteraction）认为,任何人际关系的本质是互动,而互动的核心是相互依靠，社会学中将这种相互依靠称之为“相倚”，应 该说，教师与家长的互动追求应当是“彼此相倚”型的互动，因为在这种种类的 互动中，才能真实凸现双方的主体地位，体现主动性.可是现实中的情况往往是，教师是互动的主动方，决定了互动的激起、进行和结束，而家长属于被动方，老是被“牵着鼻子走”，因此尊重家长，让家长在心理上取得与教师地位的同等，就为交流打下了优秀的基础。 尊重家长： (1）要礼貌待人，要尊重学生家长的人格，家长到校,应主动给家长让座、倒水，要有为人师表的风采和人格魅力。 2)尊重家长要有理智的情绪.对于出错误的学生，与家长交流时更应注意控制自己的情绪，不能出现“爱屋及乌的晕轮效应，本来是孩子的过失，由于恼怒而把不满发泄到家长的身上了而伤害家长的感情.因此，在与家长交往中，教师要客观对待学生的错误，以商量的口气与家长共商教育方法。 3)尊重家长要讲究讲话的方法和策略。尽可能先说、多说孩子的优点,不应应当着学生家长的面训诫他的孩子,不论怎么样,听别人训诫自己的孩子肯定不好受。可先把家长叫出办公室，在一个独自的环境里向学生家长说明情况，形成一致建议。 4）尊重家长要虚心听取家长的建议和建议，现在的学生家长好多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平,如能经常征求并尊重学生家长的建议,会让家长感觉我们老师比较民主、诚实可信,有利于家长的联系交流。 只有我们以同等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，耐心、虚心、 诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力创建和睦、轻松、快乐的交流环境，这样家校才能保持协调一致，交流才有效。 二、要肯定孩子 教师一句不足挂齿的夸赞，都会让家长感觉高兴，直至影响对待孩子的态度，如轻拍学生的肩膀说：“你真棒！老师喜欢你.而这种奖励性的行为和语言在一定程度上加强了孩子持续努力的心理。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、快乐地面对教师，主动向教师提出孩子当前存在的一些不足或困惑，希望获得教师的指点与帮助。 三、耐心告诉家长运用科学的教育方式 很多家长由于对孩子年纪特点不认识，不知道怎样教育孩子。有时教育孩子的方式很不适合，一味的宠爱,甚至放纵。而教师是教育方面的专业人员，碰到问题应经过各种方式启迪、引导家长，让他们认识孩子的身心特点，更新教育观点,掌握正确的教育方法。家长从教师这里认识到了正确的教育知识,实时的改变 自己的教育方法。与此同时，教师也更为认识这个孩子,同时与家长也拉进了距离。 战胜互相埋怨情绪。在面对后进生的时候，教师与家长间易互相埋怨，一方怨老师不会教,一方怨家长不会养。这样，致使双方产生对立情绪。老师在与家 长交流时，要详细剖析问题产生的原因及其解决办法,防备只“揭短“起诉的现象。 四、对家长要视同一律且采取合理有效交流方式 家长之间的差别是客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。不论家长间 存在什么样的差别,从他将自己的孩子送到我们学校的那一天起，家长与教师就 开始了共同的历程-—教育好孩子。因此,教师应当学会与每一位家长交流，让每 位家长都能感觉教师的关注或重视。 由于职业、性格、文化水同等因素的不同，家长的教育观点和教育方法也不 尽相同.这就需要教师深入地认识家长，以便有针对性地与家长交流.老师要坚持多元化原则，因人而异的采取合理有效的方法。 常言说“人过一百，各色各种”，交流要因人而异，因时而异，因情而异.换言之,与不同的家长，在不同的情况下交流，需要有不同的方法策略。 ①对于有修养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反应,主动请他们提出教育的举措，仔细倾听他们的建议，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的见解，和学生家长一同，同心戮力，共同做好对学生的教育工作。 ②对于宠爱型的家庭，谈话时,更应先肯定学生的长处,对学生的优秀表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱儿女的正确性,使对方在心理上能采取你的建议。同时,也要用诚心的语言指出宠爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育儿女，启迪财长实事求是地反应学生的情况，千万不要袒护自己的儿女，因宠爱而隐瞒儿女的过失. ③对于放任不论型的家庭,老师在谈话时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子