专题02 诗歌赏析(原卷版+解析版).docxVIP

专题02 诗歌赏析（原卷版） ★考点解读★ 考点分布 考查形式 命题趋势 诗歌赏析 文学常识；品味炼字；赏析名句；鉴赏形象特点；描摹意境画面；分析主旨情感；赏析表达技巧。 1.上海近三年来，诗歌鉴赏所选古诗词以课内所学内容为主，题型上多为一道主观题一道客观题，难度不大。2.考查重点集中于常识记忆、词语理解、情景描述、内容感知、情感把握、技巧分享、语言品味等，由考查识记能力向考查理解、分析能力转化的趋势比较明显。3.对比阅读已成为诗歌考查方式。 ★对点训练★ 一、（2020·上海市静安区实验中学初三期中）阅读下面这首作品，完成后面小题。 送友人 （唐）李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 1．以下对这首联理解不正确的一项是（ ） A．交代了送别的地点。 B．“青山”“白水”色彩明净。 C．渲染了忧伤、孤寂的氛围。 D．整幅画面蕴含惜别之情。 2．以下诗句中描写当时送别场面的一项是（ ） A．孤蓬万里征 B．浮云游子意 C．落日故人情 D．萧萧班马鸣 二、（2020·上海初三一模）阅读下面诗文，完成下列小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．词中“婵娟”是指_________________________________。 2．对这首词的理解错误的一项是（ ） A．小序交待了写词时间和缘由。 B．全词围绕一个“月”字展开。 C．表达了渴望留在天宫的心愿。 D．词中的情感由惆怅转向豁达。 三、（2020·上海初三一模）阅读下面古诗文，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．诗中“云帆”的意思是__________________ 2．对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A．诗人“停杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的悲愤。 B．诗歌中的“冰”、“雪”象征人生道路上的艰难险阻。 C．诗人反复感叹“行路难”，表达对未来的信心和勇气。 D．诗歌表达情感激荡起伏，有苦闷迷惘，有积极乐观。 四、（2020·上海初三二模）阅读下面的诗歌，完成下列小题。 钱塘湖春行 （唐）白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲述人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。 1．诗中“早莺”、“新燕”、 等事物充分体现早春的季节特征。 2．下列理解不正确的一项是（ ） A．诗歌描绘了西湖早春时节的明媚风光。 B．诗歌表达作者对西湖美景的喜爱之情。 C．诗歌以“行”为线索展现西湖的景色。 D．诗歌呈现了早春时节喧闹的游湖场景。 五、（2020·上海初三三模）阅读下列古诗，完成后面小题 破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 1．“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们 _________________________的热闹场面。 2．下列对本诗内容的理解，不正确的一项是（ ） A．“马作………，弓如……”一句描绘驰騁疆场惊险激烈的杀敌场景。 B．“沙场……”句写阅兵场景，“秋”字为该场景增添了悲凉之气。 C．“了却……，赢得…”一句为作者与友人共勉之词，呼应标题。 D．“可怜”两字凸显了词人由壮怀激烈到黯然神伤情感的陡然变化。 六、（2020·上海初三二模）阅读下面诗歌，完成下列小题。 望岳 （唐）杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1．诗题中的“岳”是指______，请写出“五岳”中另一座山的名称：______。 2．下列对这首诗理解不正确的一项是（ ） A．首联中的“青未了”写出了山色郁郁苍苍，连绵无际，浩茫混涵，难以言尽。 B．颔联中的“割”字既写出了山之高险，又表达了诗人志向之远大。 C．颈联中的“层云”与“归鸟”写了诗人登上泰山之巅远眺的景色。 D．尾联中的“凌绝顶”和“众山小”表现诗人勇攀高峰、壮志凌云。 七、（2020·上海初三三模）阅读下面两首诗，完成后面小题。 （甲）山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松