专练35 古代诗歌鉴赏之鉴赏语言(原卷版+解析版).docxVIP

专练35 古代诗歌鉴赏之鉴赏语言 一、【2021届四川省成都市新都区高三上学期摸底测试】阅读下面这首诗，完成下面小题。 锦津舟中对酒别刘善充① 杨慎 锦江烟水星桥②渡，惜别愁攀江上树。 青青杨柳故乡遥，渺渺征人大荒去。 苏武匈奴十九年，谁传书札上林边。 北风胡马南枝鸟③，肠断当延蜀国弦④。 【注】①嘉靖三年，作者因上疏议“大礼”，谪戍于云南。本诗为作者谪戍云南期间，暂回成都故乡后又将远赴成地时所作。②星桥：原成都西南西江上，又名“七星桥”。《华阳国志》：“（成都）西南两江有七桥。”杨雄《蜀记》：“星桥上应七星也，李冰所造。”③“北风”句：古诗有“胡马依北风，越鸟巢南枝”之句，意为万物都有心念故土之情。④蜀国弦：乐府歌辞名，内容多状写弱道之艰险，此指思乡之曲。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 标题点出本诗的写作地点、对象、原由和主题。首联紧扣诗题，写友人在渡口船上置酒折柳饯别送行，借写送行人行为和情绪暗寓自己离别深情。 B. 颔联承折柳，出句以离人视角，写杨柳尚青而自己已远，对句以留人视角，写征人将去音讯杳渺，“故乡”与“大荒”相对，“遥”突出距离之远，“去”写出离开之疾。 C. 颈联借苏武牧羊上林传书故事，写诗人对友人的思念与期盼，侧面抒发了自己远谪边疆的孤独和痛苦，含蓄隽永，耐人回味。 D. 尾联借“胡马”“越鸟”意象，再次形象地表达自己对故土的依恋，最后以当筵听曲而“肠断”总结全篇，全诗结构严谨，语言深沉，让人蕴藉无穷. 15. 陆机《文赋》中说：“立片言而居要，乃一篇之警策。”古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往指一首诗中最精练传神能统摄全诗的词，你认为本诗的“诗眼”是哪个词？为什么？请结合全诗加以分析。 二、【云南省昆明市一中2020-2021学年高三上学期高中新课标第四次一轮复习检测】阅读下面这首宋词，完成下面小题。 淡黄柳·空城晓角① 姜夔 客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异。唯柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。 空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。 正岑寂，明朝又寒食。强携酒、小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。 【注】①根据作者自序，此词写于客居合肥之时。当时金人南侵，江淮一带已是边区。 14. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是( ) A. 上片一、二句写诗人所闻，荒凉寂静的空城中，“晓角”的声音随风吹入垂杨巷陌，显得悲凉凄清。 B. “马上单衣寒恻恻”一句中的“寒恻恻”，不仅写出单衣不耐寒，更写出晓角吹寒带来的心理感受。 C. 上片最后两句中的“看尽”两字最为传神，生动地表现出诗人看到旧识——杨柳之后的欣慰之情。 D. 在此词的上片中，诗人分别从听觉、触觉、视觉三个角度淋漓尽致地写出了客居合肥之时的岑寂之感。 15. 词的下片是怎样体现诗人的“岑寂”的？请从炼字的角度，结合诗句具体分析。 三、【江西省南昌市莲塘一中2020-2021学年高三上学期11月月考】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 赠彭州权别驾 苏颋 双流脉脉锦城开，追饯年年往复回。 只道歌谣迎半刺①，徒闻礼数揖中台②。 黄莺急啭春风尽，斑马长嘶落景催。 莫怆分飞岐路别，还当奏最掖垣③来。 【注】①半刺：指州郡长官下属的官吏，如长史、别驾、通判等。②中台：中书省。③掖垣：意为朝廷的中央部门。 14. 下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 首句中“脉脉”一叠词，既写出了两条河默默无声地流过锦城，又写出诗人绵远深挚的送别之情。 B. 颔联“只道”与“徒闻”对举，一迎一揖，本以为受到人们的夹道欢迎，却只听说友人拜见中书省的消息。 C. 诗中“分飞”“岐路”都暗喻诗人与友人的离别，“莫怆”则强调了诗人对友人出京任职而离别的悲伤之情。 D. 诗人最后希望他那位往别处任职的朋友能够考绩列为优等，寄盼友人能带着政绩重返京城。 15. 请简要赏析“黄莺急啭春风尽，斑马长嘶落景催”。 四、【海南省海口市海南中学2021-2021学年高三第五次月考】阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 雨晴至江渡 柳宗元 江雨初晴思远步，日西独向愚溪①渡。 渡头水落村径成，撩乱浮槎②在高树。 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 [注释]①愚溪：柳宗元出于被贬逐愤激，自称为“愚”，并把居地永州冉溪改名为“愚溪”。②浮槎（chá）：水中浮木。 15. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是( ) A. 柳诗首句点题，为下文具体描写所见的江渡景象做铺垫。 B. 柳诗末句，写洪水落后，浮槎高挂，一片萧条冷落景象。 C. 韦诗末句“舟自横”是说雨下的很急，以至于无人撑船，自己无法渡过涧口。 D. 两首诗同