鉴赏诗歌的景物形象公开课.pptx

鉴赏诗歌的景物形象公开课;【知识精要】 意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。诗中的景物形象是指诗中的景和物，往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。如诗歌中的湖光山色、田园桑林、大漠古城之类，它们往往不是纯自然的景物，而是融合了诗人主观情思的具体可感的艺术形象，它们常常寄托了诗人对社会生活的感悟和看法。;意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界，它是诗人通过意象的创造和连缀而构成的。意境的范围比较大，意境好比一座完整的建筑，意象只是构成这个建筑的一些砖石。如马致远《秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”两句，枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家这些景物都是诗歌的意象，这些意象组合在一起，就构成了一个凄清、伤感、苍凉的意境。 概括意境的常用词语：恬淡闲适，华美壮丽，清新自然，安谧闲静，雄伟壮阔，沉郁悲凉，萧瑟凄凉，雄浑开阔，明快高旷，慷慨激昂 ，寂静肃穆。;重点辨析的概念;第4页/共20页; 《登高》中，首联选取“急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟”等苍凉的意象，渲染出一种凄凉萧条的意境，抒发了长年漂泊、老病孤愁的忧国伤时之情。;【命题揭秘】 在高考中，鉴赏景物形象主要有以下几种提问形式： 1．这首诗描写了怎样的景物？ 2．这首诗是怎样描写景物的？ 3．这首诗在我们面前展示了一幅什么画面？是如何展示的？;【答题步骤】 第一步：描写诗中展现的图景画面，描述时一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造。 第二步：概括景物所营造的氛围特点。 第三步：联系诗人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。;【典例】 阅读下面的宋词，然后回答问题。 鹧鸪天·代人赋 [宋]辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。　　山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。;增分指导;【注意事项】 1：描写诗中展现的图景画面，描述时一要忠于原诗，但描摹景物不能直译???要用自己的联想和想象加以再创造。 2：一定要概括景物所营造的氛围特点。 3：结合背景分析。有的诗词要结合作者生活的时代背景分析，要特别注意诗词注解上注明的。;读下面这首唐诗，然后回答问题。 绝句二首（其一）① 杜甫迟日②江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：①此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。②迟日即春日。  此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 ?_______________________________________________________________________________; 此诗描绘了一派美丽的初春景象//：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（描图景）//。这是一幅明净绚丽的春景图（点氛围）//，表现了诗人结束奔波流离，生活安定后愉悦闲适的心境//（析情感）。;二、分析意境类： 【答题步骤】 1、描绘诗歌中展现的图景画面。一是要忠于原诗， 二是运用想象和联想加以再创造，语言力求优美。 2、概括景物所营造的氛围特点。 3、分析作者的感情。;;【典例】阅读下面宋词，回答问题。 南歌子 贺铸 疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭立移时。　　易醉扶头酒①，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上自题诗。 【注】 ①扶头酒：浓烈易醉人的酒。;这首词的上片描写了哪些意象？给我们描绘了一幅怎样的画面？ 答：_____________________;第17页/共20页;;第19页/共20页;感谢您的观看！