第1节 声音的产生与传播课件.pptVIP

;我们生活的世界充满了各种声音。 ; 学习目标 1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。〔重点〕 2．知道声音是由物体振动发生的。〔重点〕 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。〔重点〕;2.声音是怎样传到我们耳朵里的？;;讲授新课;说话时 在振动;讲授新课;以下说法错误的选项是〔　　〕 A．正在发声的物体都在振动 B．所有生物都靠声带振动发声 C．振动停顿，发音停顿 D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声 ;;视频：真空罩实验;1.在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？ 2.在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进展，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？;3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？ 4.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？ 5.通过真空罩实验，你能得到什么结论？;水中的鱼会被岸上的说话声吓跑;思考2:声音又能在固体中传播吗?;2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。; 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动〔波〕向远处传播。;声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?; ;一些介质中的声速 v〔 m/s〕;1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。 2.声速与介质的温度有关。 3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。;1.玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是〔 〕 A.鱼缸→空气→水→鱼 B.空气→水→鱼 C.鱼缸→水→鱼 D.水→鱼;讲授新课; 结合以上的学习，利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少m，能把回声和原声才可以区分开？;课堂小结;1.以下说法正确的选项是 ( ) A.人说话发声是靠空气振动产生的 B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也 能传声 C.固体传声一般比气体慢 D.能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34m;2.在一样的条件下，???音在以下三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是〔 〕 A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对;3.?解放军报?刊发题为?亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器〞?的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器—“金嗓子〞对索马里海盗构成了有效威慑。假设要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层 ( ) A.半导体网 B.磁性物质网 C.真空网 D.金属物质网;4.蛟龙号在探测海深，下潜的速度20m/s，某时刻向海底发射一束超声波4s时收到信息。〔超声波在海水中的速度是1500m/s〕求此时距离海底距离。