三年级下册语文分层作业优秀设计案例11《赵州桥》.pdfVIP

三年级下册语文分层作业优秀设计案例 11 《赵州桥》 11、赵州桥 一、本课目标 ： 1.认识 “赵、省、县”等 10个生字 ，读准多音字 “爪” ，会写 “赵、 省”等 13个字 ，会写 “赵州桥、石匠”等 15个词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.理解第 3 自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把 “美观”写清楚 的 ，并正确抄写这一自然段。 4.能用给定的词语向他人介绍赵州桥 ，感受我国古代劳动人民的智慧。 二、课标对本学段的目标要求 ： 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣 ，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁 ，养成良好的书写习惯。 3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累 ， 理解词语的意义。 4、阅读时能提出不懂的问题 ，并试着解决。 5、积累课文中的优美词句、精彩句段 ，以及在课外阅读和生活中获 得的语言材料。能够将生活和想象结合 ，组织语言 ，进行想象力训练。 《赵州桥》自主型分层作业 ： 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。 A 层学生常布置书写生字、新词 ，及时布置字词复习类作业 ，弥补字 词掌握的缺陷 ，提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。 A 类基础性必做题 ： 1、用 “√”给带点的字选择正确的读音。 前爪(zǎo zhǎo) 石拱(ɡǒnɡ gōng) 横跨(hèng hénɡ) ． ． ． 安济(jì jǐ) 设计(sè shè) 省会(xǐnɡ shěnɡ) ． ． ． 2、在括号里填上适当的词。 ()的赵州桥 ()的图案 ()的历史遗产 ()的大桥洞 ()的水花 ( )的设计 3、比一比 ，组成词语。 省( ) 济( ) 设( ) 县( ) 雀( ) 挤( ) 没( ) 具( ) 4.我会拼 ，还能写工整。 zhì （ ）慧 政 （ ） 气 （ ） （ ）序 xiàn （ ）城 奉 （ ） （ ）制 （ ）条 shǐ 历 （ ） （ ）用 开 （ ） 驾 （ ） Lì 日 （ ） （ ）害 鼓 （ ） 举 （ ） B类提升性选做题 （3选 2 ） 5、写出下列词语的近义词。 坚固—— 美观—— 创举—— 智慧—— 宝贵—— 闻名—— 6、赵州桥是 的石拱桥 ，赵州桥设计不但 ，而且 ，是我国宝 贵的 。 7、给下列句子加上恰当的关联词。 （1 ）（ ）赵州桥是隋朝建造的 ，至今已经有一千四百多年了 ， （ ）它是一座世界闻名的石拱桥。 （2 ）这种设计在建桥史上是一个创举 ，（ ）减轻了流水对桥身的冲 击力 ，使桥不容易被大水冲坏 ，（ ）减轻了桥身的重量 ，节省了石 料。 『C 类拓展性挑战题 （3选 2 ） 8、假如你是导游 ，请给游客介绍一下赵州桥。 9.课外阅读。 桥 在你一生当中 ，必定走过不少桥吧 ！它们有木架的、石造的、混凝 土筑的 ，也有钢筋的。它们的功用都一样 ，使你踏着它 ，走到河的彼 岸。它们都是默默地卧在潺潺的流水上。 有河的地方 ，就常有桥。当人们不耐与长久的舟楫 ，便架了木桥 ； 当木桥朽时 ，便改为石桥 ；当石桥坏了 ，又筑起混凝土桥 ；混凝土裂 了 ，再改成铁桥……所以同样是一座桥 ，千百年前跟千百年后 ，几经变 更 ，桥的样式与材料也将改变 ，唯一不变的是 ：“它是一座桥”。一座 让我们走、连起彼此、缩短距离的桥。 人就是桥。从知识未开的远古 ，到科学昌明的现代 ；从短暂易朽的 独木桥 ，到坚固耐久的铁桥 ；自贡献微薄的小民 ，到影响深远的哲人 ， 我们都在搬运桥的角色。上一代的桥毁了 ，这一代的桥又筑成了 ；这一 代的桥朽了 ，下一代的桥又跟上了。只要人存在一天 ，便不能