中古时期的亚洲.pptxVIP

;;01;一;【问题探究】;1、 帝国的建立;15-16世纪的奥斯曼帝国;2、奥斯曼帝国的统治;;大西洋;西亚文明;;;;;天 皇 （傀 儡、无实权）; 公元1192年到1867年，日本历史上是实行军事封建统治的“幕府政治”时期，经历三大幕府的统治。  一、镰仓幕府 （1192——1333年） 二、室町幕府 （1336——1573年） 三、德川幕府（江户时代） （1603——1867年）;;;什么是明治维新？;一、幕府统治在19C日本面临着严重的统治危机，内忧外患。;二、思想：洋学（兰学）、儒学传播（吉田松阴）和中国鸦片战争失败???训的推动。;日本纺织工场图;天皇;四、中下级武士形成改革派，公开反对幕府，但遭受天皇、保守势力、外国势力严重镇压。 五、1867年新天皇即位。1868年改革派发动政变，武装倒幕取得成功，建立以新天皇为中心的明治新政府 六、前提：新政府颁布《五条誓文》作为施政纲领。;五条誓文==施政纲领 （标志维新的开始） 一、广兴会议，万机决于公论； 二、上下一心，盛行经纶； 三、官武一途以至庶民，各遂其志，务使人心不倦； 四、破历来之陋习，基于天地之公道； 五、求知识于世界，大力振兴皇基。;明治维新？;明治天皇睦仁（1852—1912）;; 明治维新的举措;日本君主立宪政体的确立（1889年宪法）;对象;4）影响： ①日本成为亚洲第一个立宪国家，确立近代天皇专制的政治体制。②它承认人民一些基本权利，有进步性。③但实际上仍旧实行专制主义，带浓厚的封建色彩。 ;（二）经济方面;政府扶植 引进西方先进技术 保护大资本家;;明治时期,日本确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。;（2）设立军事院校，培养军事人才;①原因： ②表现：;思考; 学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张：“明治维新”应该理解为一次“明治革命”；而另一些学者提出“明治中兴”的解释。请回答：你认为哪种观点更合理？为什么？ 改革说：明治维新由天皇主持，自上而下完成。日本 由此走上资本主义发展道路； 革命说：明治维新是在武装倒幕胜利前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级联合专政； 中兴说：维新前，日本遭受外来侵略，天皇被幕府架空，维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。;（江苏卷）由于国情不同，世界各国工业化的途径是不尽相同的，回答： 1、指出16C以来英国和19C中期以来的日本在工业发展的早期阶段资本积累的主要来源，以及政府所起的作用。 2、就政府作用而言，以日本为例结合史实加以说明，并分析产生这一现象的原因？; 明治维新的评价;2）局限性： ⑴不彻底，保留了大量封建残余： ①经济：废除了领主土地所有制，但承认土地私有，确立了地主土地所有制，影响国内市场扩大，制约工业发展。 ②政治：藩阀长期垄断政权，议会形同虚设，天皇制下人民没有真正获得民主权利。 ③思想：愚民政策，宣言天皇崇拜，武士道精神为天皇效忠卖命。 ⑵大力发展军国主义，走上侵略扩张的道路，给亚洲各国人民带来深重灾难，最终导致日本挑起第二次世界大战。 （如甲午战争、八国联军侵华、日俄战争、二十一条）;7世纪末;7世纪末; ;P26课本--问题探究;P26课本--学习拓展;1235至1242年，成吉思汗孙子拔都[bá dōu]再次率领西征，远至俄罗斯，匈牙利，波兰等国家和地区，远至东南欧，并且建立了第一个元朝西北宗藩国--钦察汗国。;1252至1260年，成吉思汗孙子旭烈兀进行第三次西征，远至西亚（叙利亚，埃及，伊拉克等国家或地区），并在波斯地区，建立了又一个元朝西北宗藩国--伊利汗国（又译伊儿汗国）。 ;P26课本--学习拓展;消极：蒙古西征给整个欧亚大陆带来巨大破坏， 在西亚至巴比伦时期建立的农田灌溉系统被彻底破坏，大量良田荒芜。在中国繁华的宋朝被消灭，经济文化停滞不前甚至倒退。蒙古军队西征，中途曾大量杀死当地百姓，有的城市甚至被多次屠城，极大地破坏了当地的生产力。蒙古人建立的元朝在中国实行民族分化，激化了民族矛盾，直接导致了元朝的覆灭。;课堂总结