备战2022年上海中考语文二轮重点知识讲练 文言文阅读之人物形象分析 带详解.docxVIP

本专辑专为2022年上海中考二轮复习研发。 思路设计：分为知识讲解、进阶练习、仿真模拟卷，知识讲解部分主要细分知识点，便于二轮的精细化复习，后期还会上线其他版块的精细化讲义组合，进阶练习适合中等及以上学生使用，题目源自于2022年一模试卷及近两年名校名卷真题，仿真模拟卷，模拟中考考试题型与方向，便于学生做摸底测试。 第03讲 文言文阅读之人物形象分析 【多元导入】 阅读下文，完成下面小题 候蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第①，调宝鸡尉、知柏乡县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄浞闻其名，将推毂②之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。浞怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。”率诸使者合荐之。 （注释）①进士及第：科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。②推毂（gǔ）；荐举。 1．解释加点字。 （1）民讼皆决于庭 决（_______） （2）召诣行台白事 诣（_______） 2．用现代汉语翻译下面的句子。 未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。 3．从全文看，文中黄浞最终能“率诸使者合举之”既因为候蒙是个_________、___________、___________的人，也因为_____________。 【知识精讲】 【知识点1】 人物形象分析的方法第一步：分析标题 有些文章，标题就可以揭示人物性格特点。 第二步：通读原文 对于阅读材料，要从头到尾，慢慢读完。速度不能太快，太快了不能理解词句，也不能把握内容；速度也不能太慢，词句意思大致理解就可以了。通读要完整，如果文章有出处和注释，也要一并读完。 第三步：分析原文 1.先看文本中有无人物形象的词语 2.主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的性格特点； 3.抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析其性格特点； 4.注意侧面描写，常包含着作者的感情倾向，为定位主人公性格起着重要作用； 5.结合人物年龄、身份、地位等，加以分析，找出人物性格特点。 速记口诀： 标题开头须关注，具体事件显性格， 语言动作析特点，侧面描写起烘托。 补充：概括分析人物言行类题，其解题方法与分析人物形象一致。值得注意的是，概括分析人物言行，是以人物的某一品行品质为切入点，围绕着这一切入点在原文中找出体现人物此品行的具体事例，最后对事例进行概括即可。答题时，要看清楚题干是要求用原文中的话回答还是用自己的话简要概括。 【例题1】 刘随字仲豫，开封考城人。以进士及第，为永康军判官。军无城堞①，每伐巨木为栅，坏辄以他木易之，颇用民力。随因令环植杨柳数十万株，使相连属，以为限界，民遂得不扰。属县令受赇鬻漱②，转运使李士衡托令于随，不从。士衡愤怒，乃奏随苛刻，不堪从政，罢归，不得调。初，西南夷市马入官，苦吏诛索，随为绳按之。既罢，夷人数百诉于转运使曰：“吾父何在？”事闻，乃得调。 （注）①城堞：城上的矮墙。②受赇（qiú）鬻漱：受贿枉法。 1．刘随面对“军无城堞”的困境想到了___________的方法（请用6个字概括），体现了他_________、治理有方的特点；刘随面对转运使的“托令”选择“不从”，体现了他_________特点。 【例题2】 孔子观于鲁桓公之庙，有欹器①焉。孔子问于守庙者曰：“此为何器？”守庙者曰：“此盖为宥坐之器。”孔子曰：“吾闻宥②坐之器者，虚则欹，中则正，满则覆。”孔子顾谓弟子曰：“注水焉。”弟子挹③水而注之，中而正，满而覆，虚而欹。孔子喟然而叹曰：“吁！恶有满而不覆者哉！” 注：①欹（qī）器：一种盛水的器皿，无水时歪向一边。欹，倾斜，歪向一边。②宥（yòu）坐之器：“座右铭”一般的器物。③挹（yì）：舀；酌，把液体盛出来。 1．上文中的孔子是一个_______的人，从孔子的感慨中你获得的启示是________ 【例题3】 上欲杖杀卫士上①尝从复道中见卫士食毕，弃余食于窦②中，怒，欲杖杀之；左右莫敢言。宪③从容谏曰：“陛下从复道中窥人过而杀之，臣恐人人不自安。且陛下恶弃食于地者，为食可以养人也；今以余食杀人，无乃失其本乎！”上大悟，蹶然④起曰：“微兄，几至滥刑。”遽释卫士。是日，上宴饮极欢，自解红玉带，并所乘马以赐宪。 （注释）①上：皇上。指唐玄宗。②窦：坑洞。③宪：宁王李宪。是唐玄宗同辈兄长。④蹶然：匆忙的样子。 1．文中的唐玄宗是一个______________________________________的人。 【知识点2】 常见人物形象的分类 （1）正面人物形象： 1. 君主： 宽容豁达、胸怀宽广、沉稳机智、明察秋毫、善于纳谏、从善如流、任人唯贤、知人善任、体恤百姓、胸怀宽广、知人善任、从容、沉稳、机智敏锐、体恤百姓 2.