会计（校企合作）专业人才培养方案.docVIP

PAGE 1 会计（校企合作）专业人才培养方案 一、专业名称 会计（620302） 二、招生对象 （一）招生对象 普通高中毕业生、中等职业学校毕业生等 （二）修业年限与学历 三年、专科 三、培养目标 培养德、智、体、美全面发展应用型财务人才，具备吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作精神，能熟练的掌握会计记账流程、会计核算、财务处理、纳税申报、会计信息化管理等基础理论知识和实用性技能，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和实际操作能力，可胜任大中企业、事务所、银行等单位的出纳、财务会计、税务会计、财务经理等岗位，具备较强实践能力和可持续发展能力的高素质技能型专门人才。 四、培养规格 （一）素质要求 1.人文素质 （1）思想政治素质 提高学生的思想政治素质，有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵纪守法；为人正直，诚实守信；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌。 （2）道德品质素质 提高学生的人文素质，有科学的认知理念、认知方法和实事求是、勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观，爱好广泛，情趣高雅。 2.心理素质 提高学生的身心素质，有切合实际的生活目标和个人发展目标，正确看待现实，主动适应环境；有融洽的人际关系；积极参加体育锻炼和社团活动，达到大学生体质健康标准。 3.职业素质 具备吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作精神，能熟练的掌握会计记账流程、会计核算、财务处理、纳税申报、会计信息化管理等基础理论知识和实用性技能，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和实际操作能力，适应社会发展的需要，适应财务岗位的需要。 （二）知识要求 1.学习和掌握会计、纳税、成本核算、财务管理等方面的基本理论和专业知识。 2.接受会计电算化方法和技巧方面的基本训练。 3.具有分析和解决会计问题的基本能力。 4.具有长期职业生涯发展的规划和稳步提升自己的职场发展能力。 （三）能力要求 1.职业基本能力 能够进行会计各岗位的核算与管理，能够根据企业发生的经济业务进行账务处理，能熟练的掌握会计记账流程、会计核算、财务处理、纳税申报、会计信息化管理等基础理论知识和实用性技能，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和实际操作能力。 2.职业核心能力 （1）具备货币资金核算、办理往来结算的能力。 （2）具备往来结算核算、存货核算、资产核算、资金核算、职工薪酬核算、财务成果核算的能力。 （3）具备发票购买、纳税申报、出口退税、税务管理、纳税筹划、税务检查的能力。 （4）具备会计稽核、设置和登记总账、财产清查、计算缴纳各种税金、编制财务报告、考核调配人员、纳税筹划、利润最大化的能力。 3.职业拓展能力 （1）能够熟练使用会计软件进行会计工作； （2）能够进行企业日常财务管理； （3）能够对企业财务报表进行分析，辅助企业管理层进行相关决策； （4）能够具备一定的创业能力，敢于、善于发掘、整合身边的资源，响应国家号召。 （5）具有长期职业生涯发展的规划和稳步提升自己的职场发展能力，能根据实际情况确定个人发展方向，制定切实可行的发展规划，养成终身学习习惯。有正确的择业观，较强的社会适应性和一定创业能力。 五、证书要求 （一）毕业证书 学生必须修完人才培养方案规定的必修课程和限选课程，经考核全部通过修满139学分，方可取得国家教育部普通高等学校毕业证书（大专）。 （二）基本技能证书 1.CCT全国高等学校计算机考试证书 2.普通话水平测试等级证书（选考） 3.公共英语等级证书 （三）职业资格证书 1.会计从业资格证书（依据国家政策执行） 2.出纳员 3.财务管理师 4.全国信息化工程师管理信息化应用资格证书 5.助理会计师证书 以上证书任选其一。 六、就业方向 （一）主要就业岗位 校企合作专业主要面向省内大中型企业、会计事务所、代理记账公司、银行、基金、证券等金融机构从事出纳、财务会计、税务会计、财务经理等工作岗位。 （二）拓展就业岗位 财务管理岗位、审计岗位、会计信息管理、电算化维护、财务助理、投资经理、基金经理、统计专员、金融服务人员、数据分析员等。 七、培养模式 （一）人才培养模式的基本内涵 通过校企两个主体共同制定人才培养方案，共同开发课程，在校企两个场所，利用校企两种文化；经过“理实一体化”教学、校内实训基地实训、校外实训基地实训三个环节的紧密结合；分基础技能培养、岗位技能培养、综合技能强化和顶岗实习四个阶段逐步培养学生的专业技能，同时注重职业道德、职业素养的培养。 （二）人才培养模式的具体实施 第一阶段——由第一、第二两个学期构成的基础技能培养阶段。本阶段学习内容主要包括思想道德修养与法律基础、形势与政策等公共基础课和会计岗位基础等专业基础课，以及专业基础课的项目实训。专业基础课采用“理实一体化”的教学，融教、学、做为一体，教学内容体现“工作过程系统化”的理念，通过工作