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试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 二次根式计算专项训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、解答题 1．计算：． 2．计算： - +|﹣1|． 3．计算：． 4．计算：． 5．化简： (1)； (2)； (3)； (4)． 6．计算： (1) (2) (3) (4) 7．计算： 8．计算： (1) (2) 9．阅读材料：小明在学习二次根式后，发现一些含根号的式子可以写成另一式子的平方，如4＋2＝（1＋）2，然后小明进行了以下探索：设a＋b＝（m＋n）2（其中a，b，m，n均为整数），则有a＋b＝m2＋3n2＋2mn．所以a＝m2＋3n2，b＝2mn，这样小明找到了一种类似a＋b的式子化为平方式的方法． 请仿照小明的方法探索解决下列问题： (1)当a，b，m，n均为整数时，若a＋b＝（m＋n）2，则a＝?????????????，b＝????????????；（用含m，n的代数式表示） (2)请找一组正整数，填空：????????????﹣????????＝（??????????﹣??????????）2； (3)若a﹣4＝（m﹣n）2，且a，m，n均为正整数，求a的值． 10．观察下列等式，解答下面的问题： ①＝2； ②＝3 ③＝4 …… (1)请直接写出第⑤个等式是： （不用化简）； (2)根据上述规律猜想：若n为正整数，请用含n的式子表示第n个等式，并给予证明； (3)利用（2）的结论计算． 11．计算： 12．已知与|x﹣y＋5|互为相反数． (1)求x，y的值； (2)化简：． 13．我们规定用表示一对数对，给出如下定义：记，将与称为数对的一对“对称数对”． 例如：的一对“对称数对”为与． (1)数对的一对“对称数对”是________和_________； (2)若数对的一对“对称数对”的两个数对相同，求y的值； (3)若数对的一对“对称数对”的一个数对是，求x的值； (4)若数对的一对“对称数对”的一个数对是，求ab的值． 14．计算： (1)； (2)． 15．计算： (1)； (2)． 16．当时，求的值． 17．计算：． 18．计算： 19．计算：； 20．比较下列算式的结果的大小（填“＞”“＜”或“＝”）． (1)4+5 　 　2 8+　 　2 5+5 　 　 (2)通过观察归纳，用含字母a，b的式子表示（1）中的规律，并证明． 21．计算 (1)； (2)． 22．计算： (1)2﹣3 (2)|﹣|＋2 23．计算： （1）； （2）． 24．计算： (1) (2) 25． 26．计算 (1) (2) 27．计算： （1）×（2﹣3）． （2）﹣（2+）（2﹣）． 28．计算：． （1） （2） （1）计算：??????? （2）计算： 31．计算： (1)； (2)． 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 参考答案： 1． 【解析】 【分析】 根据二次根式、零指数幂的运算法则、绝对值的意义进行计算即可． 【详解】 原式 【点睛】 本题主要考查了实数的混合运算，熟练掌握二次根式的性质和运算法则是解题的关键． 2． 【解析】 【分析】 先利用二次根式和绝对值进行化简，然后进行加减运算即可． 【详解】 解：原式 ． 【点睛】 本题主要考查了实数的混合运算，熟练掌握二次根式的性质进行化简是解题的关键． 3． 【解析】 【分析】 先根据平方差公式，二次根式的性质，零指数幂化简，再合并即可求解． 【详解】 解：原式 ． 【点睛】 本题主要考查了二次根式的混合运算，零指数幂，熟练掌握二次根式的性质，零指数幂法则是解题的关键． 4． 【解析】 【分析】 根据零次幂及二次根式的运算可直接进行求解． 【详解】 解：原式． 【点睛】 本题主要考查二次根式的运算及零指数幂，熟练掌握二次根式的运算及零指数幂是解题的关键． 5．(1) (2) (3) (4) 【解析】 【分析】 （1）利用二次根式的乘法计算即可解答； （2）利用平方差公式，再结合二次根式乘法运算即可； （3）先将二次根式化为最简二次根式，再合并同类二次根式即可； （4）根据二次根式的乘法和减