植物组织培养技术 (3).pptVIP

萧县郝集中学 萧县郝集中学 第1页，共31页，编辑于2022年，星期一 一、全能性 1、什么叫全能性？ 细胞的全能性是指已分化的细胞在一定条件下，具有发育成完整个体的潜能。 2、活细胞具有全能性的原因： 生物体的 每一个活细胞都含有该物种全套的遗传信息。 3、全能性表达的条件： 离体、营养物质、激素、适宜的条件 4作用：植物组织培养的理论基础 第2页，共31页，编辑于2022年，星期一 大多绿色开花植物都是靠种子来繁殖的。那么，有没有不用种子来培育植物的方法呢？ 组织培养 营养繁殖 扦插 嫁接 压条 有性生殖：是指必须由有性生殖细胞的结合形成受精卵，然后由受精卵形成新个体的生殖方式。 无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式。（言外之意：无性生殖根本不产生有性生殖细胞，也就没有有性生殖细胞的结合 无性生殖： 分裂生殖、出芽生殖 第3页，共31页，编辑于2022年，星期一 扦插 嫁接 压条 第4页，共31页，编辑于2022年，星期一 （一 )概念 指植物的离体部分（包括任何器官、组织、细胞或原生质体），在人工控制的培养基及环境条件（温度及光照）下，得以生长和分化成完整植株的一种无菌培养技术。 又称：植物离体培养 二、植物组织培养的概念 第5页，共31页，编辑于2022年，星期一 什么叫脱（去）分化、再分化？ 由已经分化的植物细胞在一定条件下，经过诱导后形成愈伤组织。 愈伤组织重新分化分化出根和芽，形成完整植株，这一过程叫再分化。 2、愈伤组织的细胞有什么特点？ 细胞排列疏松、无规则、高度液泡化、薄壁细胞 3、如何控制细胞的脱分化与去分化？ 通过激素控制 三、植物组织培养的基本过程 第6页，共31页，编辑于2022年，星期一 4、脱分化和再分化的比较： 比较内容 脱分化 再分化 过程 外植体→愈伤组织 愈伤组织→幼苗 形成体特点 排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞 有根、芽 需要条件 a.离体 b.适宜的营养 c.生长素/细胞分裂素的比例适中 d.不需光 a.离体 b.适宜的营养 c.生长素/细胞分裂素的比例高或低诱导生根或生芽 d.光照 第7页，共31页，编辑于2022年，星期一 四、植物组织培养的基本过程 第8页，共31页，编辑于2022年，星期一 愈伤组织 第9页，共31页，编辑于2022年，星期一 五、影响植物组织培养的因素： 1、外植体的选取(内因） 不同植物的组织培养难度不同 同一种植物的不同组织培养难度不同 材料的年龄保存时间 2、外因1）营养物质 无机营养：大量元素：C、H、O、N、P、K、Ca、 Mg、S 2） 微量元素：B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、 有机物：甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等 2）植物激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素等 3）外界条件：温度、PH、光照 pH=5.6-5.8 温度控制在15—25℃ 每日光照12h 未开花植物的茎上部新萌生的侧枝 第10页，共31页，编辑于2022年，星期一 3、不同植物激素使用顺序 使用顺序 实验结果 先生长素， 后细胞分裂素 有利于细胞分裂但不分化 先细胞分裂素， 后生长素 细胞既分裂也分化 同时使用 分化频率提高 第11页，共31页，编辑于2022年，星期一 4、不同植物激素使用量 生长素/细胞分裂素比值 结果 比值高时 促根分化， 抑芽形成 比值低时 促芽分化， 抑根形成 比值适中 促进愈伤组织生长 第12页，共31页，编辑于2022年，星期一 思考：以下培养基出现的现象反应了什么问题？ 生长素　/　细胞分裂素 高 利于根和愈伤组织的形成 适中 利于根芽的分化 第13页，共31页，编辑于2022年，星期一 人工种子 胚状体 人工种皮 人工胚乳 自然种子 胚 种皮 胚乳 第14页，共31页，编辑于2022年，星期一 胚状体包埋在胶囊内形成球状结构： 胶质化合物薄膜——种皮人工种皮中可以加入适量的养分、无机盐、有机碳源以及农药、抗生素、有益菌等,以利于胚状体生长发育成幼苗。 营养成分和植物激素 ——人工胚乳 胚状体——新植物的幼体 优点：快速繁殖，解决作物繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。固定杂种优势。 第15页，共31页，编辑于2022年，星期一 　　微生物培养基以有机营养为主。与微生物的培养不同，MS培养基则需提供大量无机营养，无机盐混合物包括植物生长必须的大量元素和微量元素两大类。 阅读课文，思考以下问题 1. 同微生物培养基相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同？ 2、你认为组织培养过程中，成功的关键有哪些？这些步骤的适宜条件是什么？ 　　组织的