2015高考数学一轮方法测评练11-方法强化练——统计与概率.docxVIP

PAGE PAGE 1 方法强化练——统计与概率 (建议用时：90 分钟) 一、填空题 1．(2014·石家庄调研)某校高三年级有男生 500 人，女生 400 人，为了解该年级学生的健康情况，从男生中任意抽取 25 人，从女生中任意抽取 20 人进行调查．这种抽样方法是 抽样法． 解析 总体由差异明显的几部分组成、按比例抽样，为分层抽样． 答案 分层 2．(2014·广州月考)某射手在一次射击中，射中 10 环，9 环，8 环的概率分别是 0.20，0.30,0.10，则此射手在一次射击中不够 8 环的概率为 ． 解析 一次射击不够 8 环的概率为：1－0.2－0.3－0.1＝0.4. 答案 0.40 3．(2012·湖北卷改编)容量为 20 的样本数据，分组后的频数如下表： 分组 [10,20) [20,30) [30,40) [40,50) [50,60) [60,70) 频数 2 3 4 5 4 2 则样本数据落在区间[10,40)的频率为 ． 9 解析 数据落在区间[10,40)内的频数为 9，样本容量为 20，所求频率为20＝ 0.45. 答案 0.45 4．(2014·沈阳模拟)第十二届全运会于 2013 年 8 月 31 日在沈阳举行，运动会期间从来自 A 大学的 2 名志愿者和来自 B 大学的 4 名志愿者中随机抽取 2 人到体操比赛场馆服务，至少有一名 A 大学志愿者的概率是 ． 2 4解析 记 名来自 A 大学的志愿者为 A ，A 名来自 B 大学的志愿者为 B 2 4 1 2, 1 . 6 2 ( ) ( )B ，B ，B 从这 名志愿者中选出 名的基本事件有： A ，A ， A ，B . 6 2 ( ) ( ) 2 3 4 1 2 1 1 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (A ，B ， A ，B ， A ，B ， A ，B ， A ，B ， A ，B ， A ，B ， B ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 1 2 1 3 1 4 2 1 2 2 2 3 2 4 1 15＝5.2 1 3 1 4 2 3 2 4 3 4B )，(B ，B )，(B ，B )，(B ，B )，(B ，B )，(B ，B )，共 15 种．其中至少有一名 A 大学志愿者的事件有 9 15＝5. 2 1 3 1 4 2 3 2 4 3 4 3 答案 5 5．(2014·南京一中月考)某校从高一年级学生中随机抽取部分学生，将他们的模 块测试成绩分成 6 组：[40,50)，[50,60)，[60,70)，[70,80)，[80,90)，[90,100] 加以统计，得到如图所示的频率分布直方图．已知高一年级共有学生 600 名， 据此估计，该模块测试成绩不少于 60 分的学生人数为 ． 解析 600×10×(0.030＋0.025＋0.015＋0.010)＝480 答案 480 6．(2014·湖州二模)一个袋子中有 5 个大小相同的球，其中有 3 个黑球与 2 个红球，如果从中任取两个球，则恰好取到两个同色球的概率是 ． 解析 基本事件有(黑 1，黑2)，(黑 1，黑3)，(黑 2，黑3)，(红 1，红2)，(黑 1，红 1)，(黑 1，红 2)，(黑 2，红 1)，(黑 2，红 2)，(黑 3，红 1)，(黑 3，红 10＝5.2)，共 10 个，其中为同色球的有 4 个，故所求概率为 10＝5. 2 答案 5 7．(2014·江西九校联考)在区间[－3,3]上，随机地取两个数 x，y，则 x－y＞2 的概率是 ． 解析 取出的数对(x，y)组成平面区域{(x，y)|－3≤x≤3， －3≤y≤3}，其中x－y＞2 表示的区域是图中的阴影部分(如 1 2×4×4 2 图)，故所求的概率为 2 答案 9 6×6 ＝9. 8．袋中装有大小相同且形状一样的四个球，四个球上分别标有“2”“3”“这4”四“6” 个数．现从中随机选取三个球，则所选的三个球上的数恰好能构成一个等差数列的概率是 ． 解析 四个球中任取 3 个球的方法共有 4 种，其中恰好成等差数列的有两种： 2,3,4 和 2,4,6 1 答案 2 2 1 ，∴P＝4＝2. 9．(2014·杭州二检)用茎叶图记录甲、乙两人在 5 次体能综合测评中的成绩(成绩为两位整数)，若乙有一次不少于 90 分的成绩未记录，则甲的平均成绩超过乙的平均成绩的概率为 ． 解析 显然甲的平均成绩是 90 分，乙的平均成绩要低于 90 分，则乙的未记 8 4 录的成绩不超过 97 分，90～97 共有 8 个成绩，故满足要求的概率为10＝5. 4 答 案 5 2 ”10．(2014·深圳二模)在区间[0，