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我不会教孩子写作文怎么办 个人认为，孩子学习写作文是不能急的.上什么作文辅导班，容易禁锢孩子的想象力，使得作文程式化，没有了孩子视角看世界的活力和生机.所以，建议家长通过不断带孩子户外感受阳光、景色、寓教于乐的方法，启发孩子的兴趣.兴趣是孩子的老师，对写作文有了兴趣，孩子观察能力不断增强，孩子会写出不一样的作文来.而家长在帮助孩子扩展视野的时候，更多的耐心，细雨润无声的循循诱导是对孩子的激励.我亲戚的孩子（男孩），也是写作文困难.我提议家长带孩子到户外活动，每到一处景点或者看见什么，及时教给孩子一些知识.比如对春天的观察，柳树的叶子，迎春花的样子，草地上的嫩芽的颜色，昆虫的名字等，丰富孩子的知识面，这些在将来写作文的时候，都能用到.长时间这么做，孩子写作文有了起色.所以我相信你也能做得到。 我写作文的时候怎么能有话要说呢？让我们先走近学生，听听他们写作文时遇到的麻烦：当我遇到作文题目时，我的头脑往往是空白的，有时一些零碎的单词会出现在我的心里，但写完后就没有单词了。 ———于宝洲写作文时总是无话可说，一些例子无论写什么作文都是稍加改动，利用一番。————侯海涛解决“无话可说”的方法多种多样，在此介绍获取“源头”的几种方法供学子们参考。 一、 通过复制、切割和粘贴来丰富库存，记录材料的生活用水，并保存切割和粘贴。俗话说：“最轻的墨水胜过最牢固的记忆。” 因为即使当时印象很深的材料，时间一长终会淡忘，成了过眼烟云。所以，请准备一个笔记本，将看到的好文章、好素材随时剪贴或记录下来，分门别类进行储存。 你应该经常阅读甚至背诵你认为很好的材料。2、 联想在学生作文观念中起着不可忽视的作用，它依靠“联想”来开拓思路，挖掘思维的活水。 联想有相关联想、种属联想、相似联想和相反联想。（一）相关联想所谓“相关”，是指一种实际上的直接的关联。 这种联系是多种多样的，比如文字、时间、空间、物与人、人与物的关系等等。（2） 相似联想是相似事物之间的联想，它是基于事物的相同性质；相似联想是事物本质不同的关联，其基础是事物之间的“相似性”。 我们过去学过的不少好文章就是由这种联想而产生的。刘基的《卖柑者言》，由“金玉其外，败絮其中”的柑子，想到封建社会那些道貌岸然而内心肮脏的官员；周敦颐的《爱莲说》，由荷花“出污泥而不染”，想到在龌龊环境中保持高洁品质的人；韩愈的《马说》，由千里马被埋没，想到人才的被埋没等等，这些都是久传不衰的名文。 例如，在2022，我们的山东高考满分作文：“只因为我们在这座山上”。候选人在《论越秦》中把贾谊说成是“把木头砍成士兵，把杆子揭成旗帜。全世界都聚集起来响应，赢得粮食，追随风景。因此，山东诸国团结起来，为秦国而死。 由此观之，秦亡，因此子反也。”杜牧在《阿房宫赋》中“秦爱纷奢，人亦念其家……取之尽锱铢，用之如泥沙……戌卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。” 苏迅在《六国论》中说，“六国破了，非军事不利，战争不利，劣势在于秦的战略。秦的战略弱了，破坏的方式也破了，不行贿的人就输了。”。 故曰：弊在略秦。”这些在课本中背过的句子，通过相似联想————“秦始皇建立的秦帝国为什么会灭亡”的原因，形成全文，获得满分。 （三） 相反，有两种情况是关联。一种是思考与事物性质和意义相反的事物，如改革开放、与世隔绝、士兵的伟大、“苍蝇”的卑劣、今天的光明、过去的黑暗等等。另一种情况指的是相反方向的交往，例如从国内到国外，从下属到上级，从外部到内部，等等。 如同学们从“一滴水”，联想到长江大河，再联想到这样的寓言故事：一滴水珠自以为了不起，它不愿汇聚在大海里，它要显示自己的力量。于是它飞溅到礁石上，得意洋洋，似乎整个大海都在它的脚下。 然而，在阳光下，它很快就干了，消失了。3、 依靠“文学技巧”开启文学之路，打通“文学人才”的活水。就描述而言，有正面描述、侧面陪衬、细节描述和情感陪衬。如果这些技巧可以用于描述一个场景，我们将能够打破写作思维，无话可说。 如唐代大诗人李白在《蜀道难》中就运用了这些手法，不仅增添了文采，还加大了写作内容的厚度。“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 （正面描述）黄鹤飞不远，猿想爬。（从侧面出发）蓝色的泥土像一个盘子，有数百个台阶和九个褶皱在岩石中挥之不去。 （细节描写）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。（感情衬托）”还可利用记叙，议论和抒情等手法宕开文笔。 例如，在《纪念刘和珍》中。。。但她是在政府面前被枪杀的。这是一个致命的伤口（旁白），从她的背部进入，斜穿过她的心和肺。一直微笑的善良的刘和珍真的死了。这是真的，她的尸体证明了这一点；勇敢友好的杨德群也去世