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时 间
地 点
课 题
2021.11.28
xx小学
神秘的三角插
观察者姓名
xxx
年龄
xx
教龄
xx
单位
xxxx
观察点
1.通过学生通过拆开、还原三角插，观察学生探究与动手能力
观
察
记
录
学 生 表 现
评分
1.通过学生通过拆开、还原三角插，观察学生探究与动手能力
2.通过四种不同插法的实践，观察学生在实践活动中是否有深入的思考及创新意识。学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。
3.通过学习任务单的完成及技能比赛等不同教学手段，观察学生能否应用已经掌握的知识与技能。学生能否积极主动参与到实践活动中去。
4.通过学生实践体验、作品展示，观察学生在学习实践中创新精神与创造力的达成度。
5.学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略
6.学生在学习实践活动中能否有创新
情况记录
所有同学都能在老师的引导下积极参与，参与率达到100%。在反复拆开，还原三角插的操作过程中有五名同学，也就是83%的学生通过观察、思考、动手实践，掌握了三角插折法，学生探究与动手能力非常强，教师教学策略运用恰当，体现我们的课程资源开发非常成功。
合 计
实验课教学观察表一
学生表现等级量表
赋分标准：优秀（A级）：5分，良好（B级）：4分，一般（C级）：3分
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