A3探究型学习活动.docxVIP

探究型学习活动设计 微能力点 B3探究型学习活动设计 能力维度 教学设计 所属环境 混合学习环境 学习主题 条形统计图的特点及应用 学习目标 认识条形统计图的特点，经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，能通过分析数据作出简单的判断和推测，培养学生数据分析观念。 学生情况 通过前面的学习，学生已经学会用简单的方式（文字、画图、简单的统计表等）来描述数据，并能根据统计表提出简单的问题加以解决。本次活动就是在学生已经掌握了基本的统计方法，建立了初步的统计概念的基础上，让学生较为系统的认识条形统计图，探究用条形统计图表示数据的方法，并进行简单的数据分析。 探究任务 认识条形统计图的特点，画条形统计图并进行简单的数据分析。 活动过程 探究任务一：条形统计图的组成及其特点。 1、视频播放各地天气情况的报道，引入学习情境。 2、出示某年8月份北京市的天气情况图，请学生观察并从图中获取信息。 师：你能试着用画图的方法表示出每种天气各有多少天吗？完成后和小组的同学交流一下。 3、学生画图，教师巡视，有针对性地选取几份学生的作品。 4、集体评议。 师：图形画得不标准，就会影响我们从图中正确地读取信息，为了能表示清楚，你觉得可以怎样改进，小组讨论。 学生讨论后汇报：可以画上格子，在格子里面画图形；为了便于我们读取数据，可以在旁边标上数字，就像用尺子上的刻度量图形的长度那样。 师：综合了你们的改进意