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课本剧：《东郭先生和狼》 课本剧：《东郭先生和狼》 人物：东郭先生 、猎人 、老农 驴（由两人扮演，背驮口袋，内装书本） 狼、老牛、小花猫。 道具：快板 、口袋书本、 头巾 、扇子、驴面具，老牛面具、小花猫面具，狼面具、锄头等。 【开幕】 （东郭先生骑驴扇扇出场，绕场一周） 东郭先生（绕场同时，快板）： 我呀我，姓东郭， 东郭先生就是我。 扫地不伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩火。 一生一世多行善；多做好事积阴德。 （下驴，白）我就是东郭先生，我呀，生来就好行善，别人都叫我“西门大官人”， （稍一愣神）呃不，是“东郭大善人”。 （自嘲）唉，我这百家姓呀、《水浒传》哪，都学杂了。 （狼快速地爬行上场，慌张地低声嚎叫） 东郭（听见叫声，回头）哎，后面怎么来了一只狼啊？不好，我得快跑。（赶驴）嘚——驾—— （狼赶到东郭近前，嚎叫） 东郭（害怕地）：你要吃我吗？ 老牛（睁开眼）：啊，你说什么，你说我的牛奶该不该给人喝，该喝该喝。 东郭（叹气）：唉—— 狼（明知顾问）：老头儿，老牛怎么说的呀？ 东郭（解释）：老牛老糊涂了。 狼（扑向东郭）：还是让我吃了你吧！ 东郭（着急地）：慢着慢着，还有两位呢。 狼（冷笑地）你问吧。 东郭（低头对小花猫）：小花猫呀，我走路都不忍心踩你呀。我救了狼，它反要吃我，你说，我该吃吗？ 小花猫（抬头）：吃不吃随便吧。我还要捉老鼠呢。 狼（大笑）：哈哈……听见了吗，老先生？ （饿虎扑食）我还是吃了你吧。 东郭（害怕地）：还有一位呢。救命啊，救命啊—— （老农听见喊声，带着长柄锄头来到近前，把锄头往地下一戳。狼稍稍显出害怕的样子，往后退了一步。东郭与此同时躲到老农身后。） 东郭（对老农）：老乡啊，我救了狼，它反倒要吃我。你说，我该吃吗？ 老农（对东郭）：你救了狼，你怎么救的？ 东郭（解释）：我把它装到袋子里藏起—— 狼（抢话）：不对，他把我塞到袋子里，还压上了很多书，分明是想害死我。 老农（叹气）：唉，公说公有理婆说婆有理，我也不知道你们谁说的是真的。 老农（对狼）：不过，我很想知道，这个口袋这么小，你是怎样进来的呢？你得让我看看当时的情形，我才好判断。 狼（钻进口袋演示）：他就是这样把我捆起来的。 （老农快速扎袋口，举起锄头猛打狼头。与此同时，狼疼叫不止。） 东郭（拦挡）：哎，老乡，你怎么打它呀？你听，它叫得多惨哪。 老农（开袋口，拎出垂死的狼）：看你还害人。 狼（对东郭，挣扎地）：唉，这样的书呆子，我没吃掉，可悲呀。 东郭（大吃一惊）：啊？你这个忘恩负义的东西！ 老农（把狼打死，对东郭）：你呀，记住，狼是不能可怜的。 东郭（醒悟地）：是啊。对待像狼这样的坏人是不能可怜的。 （对观众）也希望大家记住这个教训。 【闭幕】 课本剧：《小鸟和大树》 表演者：双沟镇郝营小学四年级学生 全镇展演第二名 改编自义务教育课程标准实验教科书四年级上册第11课 编剧目的：这是一个优美感人的童话故事。在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言，珍惜友情”，“人与自然和谐发展”等深厚的人文精 神，那一个个人性化的角色，一定会感动孩子们纯真、善良的心。 人物： 鸟儿、树、树根、门、小姑娘、灯火 旁白：在一片茂密的大森林里，有一只可爱的小鸟和一棵茂盛的的大树，他们是一对好朋友。小鸟出场（加动作） 舞蹈：《小鸟小鸟》 小鸟（扇动着翅膀）：大树是我的好朋友，我天天站在树枝上给它唱好听的歌呢。 大树（快乐地说）：小鸟的歌声很美妙，我太喜欢听了。 舞蹈：小鸟一起边唱边跳《春天在哪里》 音乐：北风呼呼的吹 小鸟（忧伤地对着大树说）：可是，寒冷的冬天就要来到了，我必须离开你，飞到很远很远的南方去。 大树（无限留恋地对小鸟说）：再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。 小鸟（点着头坚定地说）：好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！ （小鸟扇动着翅膀向台侧飞去） 旁白：春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了，小鸟信守诺言，又飞回森林，找它的好朋友大树。 （小鸟扇动着翅膀从台侧飞出来，看见一个树根） 小鸟：（疑惑地问树根）朋友，你好！立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？ 树根（伤感地说）：伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。 小鸟（感谢地对树根说）：谢谢你！我要到山谷里去找我的好朋友大树。 （小鸟扇动翅膀围着舞台寻找着） 小鸟（飞到工厂的大门前门上写着郝营火柴厂）：门先生，我的好朋友树在那儿，您知道吗？ 大门（热情地指着远方，回答）：树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。 小鸟：谢谢您，门先生！那我上村子里去找。 （小鸟继续在舞台上飞呀飞。）。 小鸟：（急切地对坐在煤油灯旁的小女孩问道）：小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？ 小女孩（温柔地说道）：火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火还在这盏灯里亮着。 小鸟（