关于“双减”政策更应回归教育规律的契机的课题研究报告.pdfVIP

“双减”政策更应回归教育规律的契机 作为一名从教近40年的教育工作者，能够深切感受到家长、社会对教育的“特 别关注”和与日俱增的焦虑情绪，所以非常支持国家出台能够改变教育生态、构建 教育新格局的“双减”政策。 教育本应是慢艺术，静等花开，而唯难分数论的竞争环境导致教育追求“短平 快”。两种不同的观念造就了不同的教背模式。哪种模式更符合学生成长规律?很多 教师和家长都如道过重的课业负担会伤害学生的创造力和健康，长时间无休止的课 业学习也是一种缓苗助长的行为，但别人都在做，自已能不做吗?“双减”政策落地， 从学校和校外培训机构的教育行