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三年级作文练习题 【篇一：三年级作文训练专题】 第四讲 作文训练专题 班级： 姓名： 怎样写事（写一件事）： 写作指导 写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人 物和事情的 起因、经过、结果。这就是人们常说的 “记叙文六要素” 把这六个方面写清 楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时， 还要寓理于事，即通过一件 事或几件事来说明一个道理。在六要素 当中，起因、经过、结果是事情的主要 环节。其中， “经过”部分又 是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小 学生的作文里， “经过部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的记叙文 不感人，平 淡乏味，这是其中一个重要原因。 写事三方法 一是按事情发展顺序写； 二是按时间的推移顺序写； 三是空间位 置 的变换顺序写。 写事四注意 第一、无论按哪种顺序写事，都必须交代清楚 “六要素”，即时间、 地点、人物和事情的起因、经过、结果。 第二、把 “经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地 写得清 楚。写的时候多问几个 “后来怎样”，文章就具体了。 第三、注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细 致描绘，使 读者有如身临其境。 第四、对事件中的人物，特别是主要人物，当时是 “怎么说的”、“怎 么做 的 ”，又是 “怎么想的”，一定要写具体，以完整地叙述一件事的 发生、发 展、结局来表达人物的思想感情。 范文示例 我学包粽子 , 农历五月初五 爸爸妈妈带我到奶奶家去包粽子。 奶奶把江米洗干净，从盆里拿出两片泡好的深绿色芦苇叶子，卷成 一个上宽下 窄的圆锥小桶，把雪白的江米放在里面，再放上几颗红 彤彤的小枣，上面又盖 上些江米，然后用芦苇叶把江米裹起来，扎 紧，一个三角形粽子就包好了。 我心里说，原来包粽子就这么容易呀，真想试试。奶奶好像看出了 我的心 思，说： “你包一个我看看。”我学着奶奶的样儿，先卷芦苇 叶，再放江 米、小枣，然后卷起芦苇叶，用 绳儿一系，谁知米都从缝里漏出来了，原来包 粽子并不容易。奶奶 指点我芦苇叶要折紧，米不要放太多。我按奶奶说的包起 来，果真 好了一点儿，可还是有米漏出来。我没泄气，接着包，一个又一个， 终于包出了合格的粽子。我发现，包时圆锥形的桶要卷得小一点儿， 芦苇叶两 头要压得多一点儿，裹得要紧，扎得要快，这样就能包出 合乎要求的粽子来。 我摸到了包粽子的窍门，心里有说不出的高兴。 包好的粽子放在高压锅里，不 到一小时就煮熟了。打开绿色的芦苇 叶，白里透黄的江米，红红的大枣，随着 喷香的味儿，露了出来， 好看极了。我吃着自己包的粽子，心里真是美滋滋 的。 课堂练笔 老师简评 同步作文 老师 附：同步佳作 喝可乐 今天是作文班开学的第一天，天热得发了狂，尽管我坐在电扇底下， 可还是满头大汗。我想，如果此时有杯可乐喝，那该多好呀！ 老师大概看出了 我的心思，一上课便说： “同学们，我们来喝杯可乐好吗？ ”老师的话刚说 ok 完，我们便欢呼起来，有的手舞足蹈，有的蹦 着叫： “ ”，还有的唱起了 流行的歌曲。 老师一个手势，我们立刻安静下来。只见老师将棕色的可乐倒入塑 料杯中， “咕噜、咕噜”，可乐一倒进杯中，立刻升起了无数个白色 的小泡泡。 “这 是怎么回呢？ ” 当我把疑问提出时，老师笑着解释道： “工人叔叔在瓶装可 乐时加压， 强使二氧化碳溶在可乐里，一旦打开瓶盖，二氧化碳便会立刻从可 乐里冒出来，刚才大家看到的小泡泡就是二氧化碳。当我们喝下可 乐时，二氧 化碳就会很快从口腔里跑出来，从而带走体内的一部分 热量，使人有种清凉的 感觉。另外，二氧化碳还能刺激胃壁，帮助 消化呢！ ”“老师，看我都流口 水了，快让我们喝吧！ ”经我一提议， 一杯杯可乐便送到了同学们的眼前， 有的同学一饮而尽，有的慢慢 品尝，还有的碰杯喝呢！ “同学们，味道怎么 样？ ”老师边喝边问， 有的说辣，有的说甜，有的说有点中药味。一个调皮鬼站起来说： “酸甜苦辣全 包括。 ”顿时，教室里又是一阵哄堂大笑。 可乐，可乐，可把我们乐坏了。 【篇二：小学三年级作文基本功训练之写段训练】 小学三年级作文系列训练 —— 写段训练 一 、 怎样把一段话写连贯 怎样把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意