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2022师德师风演讲稿模板汇编七篇 师德师风演讲稿 篇1　　闻名教化家陶行知先生说过这样一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么老师职业究竟是苦还是甜?请大家把右手放在胸前，静静的闭上眼睛，感觉到了吗?砰砰的新调整时我们为教化事业奉献后收到的欢乐的回音，教化工作是辛苦的，那又是什么让多数老师静默奉献，辛勤耕耘?我想肯定是老师对教化事业的酷爱，是爱岗敬业的精神让他们义无反顾的投身教化事业。　　记得第一次走进班级时，很多家长半信半疑的看着我，“这么年轻，能带好班吗?”我也问过自己：“我能胜任吗?”只能摸着石头过河，好在我的指导老师孙保铭给了我许多帮助和建议，让我对带班有了很大的信念，根据孙老师说的，每天我都最早到校监督学生读书，晚上留部分学生抽查当天所学的内容，除了教学生语文，还充当了半个数学，英语老师，学生家长不止一次说：“睢老师，别看你年轻，可你是我见到的老师之中最负责的一个。”这个时候我只是淡淡的一笑说：“这都是我应当做的。”最终，在孙老师的帮助下，在任课老师和家长的协作下，班里许多学生的成果比刚入学时有了很大提升，班里的总成果也基本稳定，保持着年级第一。　　不过，作为年轻班主任，带班不是一帆风顺的，四个班之中，我们班捣乱的学生多，问题学生多，像赵志豪，唐鹏一类的学生，很是让人头疼。像我们班一个叫张家凯的学生，进入八年级起先捣乱，上课说话影响课堂秩序，为此没少找他谈心，又一次上课我望见他说话就严厉的指责了他。下午到校没望见他来，就联系了家长，家长也说没见到。等到晚上的时候，我意识到事情有点严峻，随即将此事上报学校，并让和张家凯关系好的同学设法联系他，最终学生通过qq知道他在旁边一家网吧上网，王志兴老师和孙保铭老师又和我一道找回了张家凯。　　经过和他的又一次谈心了解了状况，离异家庭的他没人关切，父亲常常打他，妈妈又不在身边，他自己也不想上学。父母过来后也做了深刻的检讨。之后几天我始终关注张家凯这个孩子，是不是的关切他的状况，能够明显感到他的进步，这让我很欣慰。　　此时我说了这么多，和四周那些静默奉献的同仁们相比，我所做的只是沧海一粟，像徐淑芳老师，霍瑞莲老师，杨伟林老师以及坐在台下的各位老师，你们才是真正点亮自己照亮别人的人。站在这里，我只有感恩，感谢，感谢，感恩学校给了我一个成长的舞台，感谢学校领导和同事给了我帮助和指导，更感谢我的学生教会我如何成为真正的老师，那就是---爱!最终请允许我用一首诗来结束我的演讲：　　我不　　去想是否能够胜利　　既然选择了远方　　便只顾风雨兼程　　我不去想身后会不会袭来寒风　　既然目标是地平线　　留给世界的只能是背影!　　我的演讲完了，感谢大家!师德师风演讲稿 篇2　　为人师者，无论是绿荫下的交心，还是与同事闲侃，总能听到“现在的孩子淘气，贪玩，难以驾驭，……”的慨叹。的确，为人师者的我们总会遇到这样的学生：学习动机不强，看法不端正，不按时完成作业，学习成果差，上课时捣蛋，下课了打闹……，即所谓的问题学生。问题学生让老师头疼，让同学心烦，更让家长心焦！　　问题学生几乎存在于第一个班级，这是不争的事实，“十个手指不等长，手心手背都是肉”，问题学生，我们也不行能丢下不闻不问。爱是教化的前题，爱是老师的天职，我们也从未停止过努力，耗精力又费时间，可结果总是不那么令人满足。原委是为什么呢？俗话说得好：“树怕剥皮，人怕难过”，每个人都有较强的自尊心、荣誉感和主动向上的一面，都希望得到别人的赞许和承认，而身心正在快速成长的学生这种心理更为突出，哪怕是点滴的确定，对他们来说，都会产生无法想象的动力。下面我谈谈个人在转化问题学生方面实施内外兼攻方面的一些初浅的实践体会。　　一、建立和谐的师生关系　　无论多么令人头疼的学生，老师都不能把师生关系弄糟糕。一般说来，学生特别信任和依靠老师。当他们得到老师关切的时候，内心会感受到爱的暖和，从而更乐于学习，克服困难，不断进步。他们通常会把对老师的爱转移到学科上，乐于协作老师的工作，最终在和谐融洽的氛围中，高效学习，取得可喜成果。在师生关系中，老师的作用更为明显，因此，和谐的师生关系主要靠老师维护。在生活中，老师应主动了解每一个学生的性格特点，争取得到与学生之间良好沟通的机会；应信任每一个学生，对其充溢爱的期盼；应对学生严格要求，并施之以爱的教化。上课时，提一些简洁的问题让他们答一答，增加他们的自信念；下课了，拍一拍他们的肩膀、整一整他们的衣领，让他们感受到老师的关爱；生日时，在班上组织学生给他们唱一首生日歌，让他们感受到老师并没有拿他们另眼相看，拉近与他们的距离。　　二、发掘后进生的优点，帮助他们建立自信念和自尊心　　自尊心人人皆有，后进生的自尊心是特殊重要的，因为他们对于外界的刺激更加敏感。要敬重他们，关爱他们，才能