高中英语教学案例.pdfVIP

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2022-05-06 发布于重庆
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高中英语教学案例.pdf

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细心整 module3 Friendship ’ Period 2 Roy s Story Xxxx 98 98 心 Step1 Lead-in 心 Step2 Brainstorming kind, honest, humor. Step3 Skim and skin to find the main idea of each paragraph 整细心整理且精确的捕获到段落大意〔skimming for the main idea of a paragraph)呢？抓主题句〔top sentence 〕：通常每段都有主题句，而且多出此时此刻句首，有时也出此时此刻句末，或出此时此刻段落的中间。它是每段的提纲，是透视一个内容的窗户，所以找到了主题句，也就驾驭了段落大意。目的及依据：这个活动的设置就是造就学生的略读和跳读的实力，快速捕获到段落大意，更好的理解课文。 Step4 Read each paragraph carefully and then fill the form. 让学生依据时间依次完成表格。体会文章的微小环节内容。 Step5 Retell the text. 有了前面活动的铺垫，学生对于这篇课文有了深刻的理解，对于词汇也有了较好的驾驭。所以学生在这个环节跃跃欲试表现的特殊踊跃。 Step6 Summary 小结本节课的重点：学习课文中的词汇。能流利的复述课文。六、课后反思教学成功之处是引导学生一步接一步从阅读文章表层意思，到探讨深层意思。例如，首先通过歌曲引出挚友这个话题，让学生能利用确定的学问背景去构建新的学问构造。接着让学生遵照时间依次把故事情节串起来，为学生在后面的复述课文这一环节做了很好的铺垫。缺乏之处是下课后我了解到有一些学生并未能在短时间内答复完全部问题，在以后类似的教学过程中，我会分几个环节设计精读练习，例如针对中下层学生设计 Yes/No questions 或 T/F 。