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一年级音乐教学工作总结 一年级音乐教学工作总结1　　新颁布的国家音乐课标中提倡综合的音乐教学理念，强调必需优化音乐课堂教学，加强音乐与不同领域间的沟通，如音乐与舞蹈、与戏剧、与美术等艺术间的综合。从新课标理念中，我深深的体会出：走向学科间的综合音乐教学转轨，越来越显示着具重要的作用。因此，在教学中结合了本班同学的身心特点，接受以下教学理念，实践：　　着力课内，努力提高艺术教学效益。　　我从新课程理念中领悟出：开设音乐课的目的不仅要教同学唱儿歌，识音符，更重要的是启迪智慧，陶治情操，培育同学的审美情趣。于是我对我的音乐课进行了大胆地改革，现将其总结如下：　　一、优化的音乐课教学，必需创设情境，激发爱好。　　依据同学的生疏规律及教材特点，对教学内容艺术化组合，再现与教学内容相关的生活情境，唤回他们已有的生活阅历，并使情境直接诉诸于儿童的感官，使他们由近”感到真”，由真”感到亲”的目的，从而引发共鸣，使其身临其境。如：在教《国旗、国旗真秀丽》一课时，我制作了动画升旗课件，让小伴侣回到生活情境中，且与他们思维，想象力相协调，极大地激发同学的学习欲望，以至乐观用音乐艺术倾叶自己的感受，释放自己的情感。　　二、优化的音乐课教学得讲究艺术学习法。　　音乐的本身就是一种宏大的艺术，要想方设法使它更加地艺术化，情趣化，才能达到最佳地艺术化。如在教学《小星星亮晶晶》时，我让小伴侣，观赏我自制的夜空”图，把大家带到如梦如真的情境中，让大家自然地释放情趣，引出歌曲的范唱，用师的心声”去把同学带到音乐的真”中来，从而达到让同学学习唱的目的。　　三、优化的音乐课堂还得沟通同学的其它学科之间的联系，吸取音乐素养的不竭之源。　　同学学习的音乐是富有情趣的，与他们宠爱的各科紧密相联，与他们最爱的生活相融。因此，我搞了各种各样的实践活动，让小伴侣体会音乐素养之美，之广。如：接受歌、快板搞买卖乐器，使小伴侣明白音乐在生活中的用处之大；我又搞了歌咏竞赛，让小伴侣明白音乐丰富了我们的课余生活；搞了编音乐话剧等活动去陶冶同学的情操，增加了音乐课中的趣味性。　　以上是我一学期课堂优化总结，其中有不足之处，恳请领导、专家提意见并指导。一年级音乐教学工作总结2　　一年级的孩子们宠爱生活、宠爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有肯定的审美力量，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的学习爱好。音乐教学工作我遵循了新课程标准，渗透音乐素养训练，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们宠爱音乐，感受音乐的美。在教学中留意挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。　　一、完成的任务本册音乐教材内涵丰富。分为“倾听、表演、编创、活动”几部分。包括“春天里的歌”“我们去旅游”“童谣童趣”“家乡的歌谣”“在动物园里”“这个伴侣真奇异”“在欢快的日子里”“小小动画城”共分八课。有的唱歌欢快的校内，有的唱歌奇特的童年，有点唱歌秀丽的大自然等还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校内歌曲。有欢快的、有美丽?的、有抒情的各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容。　　1、包括《报春》《嘀哩嘀哩》《杜鹃圆舞曲》《小燕子》等，培育孩子们对春天的宠爱，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，倾听了旋律，并用动作进行了表演。　　2、我们去旅游包括《旅游车》《江南好》《对唱》等，主要培育对祖国、对大自然的宠爱，对生活的宠爱。对这组教材，我接受了独唱与合唱的演唱形式，培育了爱好，节奏准，旋律准。在音乐中进行爱国主义训练，培育对祖国的感情。　　3、童谣童趣包括《童谣》、《村居》等，悠扬而动听、布满童趣。这组内容重在培育同学欢快的心情，以及对学习、对生活的宠爱。　　4、家乡的歌谣包括《家乡有座黄鹤楼》、《画三峡》等，布满了民族音乐的浓郁颜色。重在培育同学对家乡的宠爱，激发自豪感。　　5、在动物园里包括《在动物园里》、《到小熊家里去》等，我让孩子们边舞边唱，在美丽?的音乐中陶冶情操，培育对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣。　　6、这个伴侣真奇异包括《这个伴侣真奇异》、《这是什么》等，激发了同学宠爱科学、探究科学的情感。其中，对同学们最宠爱的《这是什么》这首歌，同学和我一起创编了动作。　　7、在欢快的日子里在本课的学习中，结合六一儿童节，我还让同学观赏了《欢快的节日》这首歌，教唱了《中国少年先锋队队歌》，让同学充分感受了节日的欢快和成为少先队员的自豪。　　8、小小动画城包括《人们叫我唐老鸭》、《花仙子之歌》等，这些音乐广为流传，旋律美丽?，喜闻乐见。同学在唱歌中感受了欢快。　　二、思想训练教学中，留意对教材的运用，渗透素养训练和思想训练。训练同学学习宠爱生活，宠爱音乐，有高尚的情操。通过音乐训练，使孩子们享受美，宠爱美，开心生活、开心