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2020年教师思想工作总结范文 一、做到了仔细备课。 二、增强上课技术，提高教学质量。 使解说清晰化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感动，生动化，做到线索清晰，有条有理，言简意赅，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作 用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得快乐;注意精讲精 练，在讲堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口着手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反应喜欢上英语课。 三、虚心讨教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的不足。 四、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改实时、仔细，剖析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况实时改良教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗诵、背诵课文。 五、坚持用英语组织讲堂教学，即用英语教英语，并注意所用语言的正确性、纯正性和流畅性。 1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学 年的训练，每一个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在讲堂上用英文名字来点名，叫学生回答下列问题。 2、用英语组织讲堂教学。讲堂教学用语只管大多数相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，进而日积月累，在不知不觉中得到提高。 4、力争自己的语音、语调、语言规范和正确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。 5、努力创造和设计英语语言情景。把讲堂看作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活有关的用语。并经常启迪和组织三年级学生用英语简单议论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了讲堂气氛，提高了他们的听闻能力，又深入了教材内容。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我理解到这并不是最重要的，重要的是在下个学年怎样自我提高，怎样共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 本人任学校教研组长，主动积极搞好教研工作，做到开学有教研计划，活动有记录，期末有教研总结。教研工作落到实处，不走过场。定期开展有针对性的专题研究。带动了全校老师仔细钻研业务，钻研教学的优秀气氛。 本学年度本人热爱本员工作，战胜上班族常有常遇的困难，坚持出满勤，从未无故缺课，更无旷课。热爱学校，维护学校和老师的利益。团结同志，与人为善。 今年度，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育目标，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工。 积极做好本员工作，仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发 扬教学民主，使学生学有所得，宽泛获取各样知识，形成比较完整的知识构造，不断提高自己的教学水平，并顺利达成教育教学任务。 下面是本人的教育教学过程中工作小结： 1、要提高教学质量，重点是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 以学生创新学习为主线组织讲堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评论，运用启迪学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展;讲堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养优秀的作业习惯。 根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的知识考察，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的道德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分挖掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转变为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。使学生掌握基础知识的基本技术。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自 觉性，经常不能准时达成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。 3、积极参与听课、评课，逐步提高教学水平。 看了2017年