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景区开发与管理专业课程标准 职业技术课 《旅游资源调查与评价》课程标准 一、课程基本情况  课程名称：旅游资源调查与评价 （Investigation And Evaluation Of Tourism Resources）  课程代码：0601201  课程学时：56，其中理论教学学时28，实践教学学时28  课程学分：4  适用专业：景区开发与管理专业  开设时间：第一学期  制订时间：2008 年6 月 （V  修订时间：2019 年8 月 （V  修订成员：课程团队成员  审核小组：景区开发与管理专业指导委员会 二、课程性质与设计思路 （一）课程定位 本课程是景区开发与管理专业的必修课，是专业核心课程或职业技术课程；是根据教育 部 《高等职业院校景区开发与管理专业教学标准》和浙江旅游职业学院 《2019级景区开发 与管理专业人才培养方案》修订的。 本课程要以中学 （高中或职高）阶段的历史、地理、生物等课程学习为基础，平行课程 包括 《旅游标准》、《旅游经济学》、《市场调查与分析》、《计算机辅助设计》等课程，后续课 程包括 《景点导游》、《旅游策划》、《旅游规划实务》及规划设计岗位选修模块课程。 （二）课程设计思路 本课程是依据景区规划设计岗位群及“景区开发与管理专业工作任务与职业能力分析表” 中的景区规划设计工作任务设置的。其总体设计思路是：紧紧围绕培养创新型、复合型高 素质景区专业技能人才的总目标，以面向景区规划设计岗位群为主、以景区经营管理岗为辅， 以培养学生的文化和旅游资源的识别、鉴赏、评估能力为基础，以夯实学生的文化和旅游资 源的保护、培育与开发设计能力为核心，全面融合德育、体育、美育、劳育要素，重点设置 1 景区开发与管理专业课程标准 职业技术课 认识旅游资源、调查旅游资源、鉴赏旅游资源、评价旅游资源、设计旅游资源专题图纸、提 出旅游资源的可持续发展等项目模块，有效依托浙江省文化和旅游发展研究院、浙江省旅游 发展研究中心及校企合作平台，系统推进 “项目导向、任务驱动”教学方法，有效依托景区 开发与管理专业教学资源库及智慧职教的职教云、X学院和慕课学院平台，有序推进线上线 下混合式教学、自主开放式教学及旅游资源评估师证书体系建设，使之成为景区开发与管理 专业的品牌核心课程。 三、课程学习目标 根据 《2019级景区开发与管理专业人才培养方案》、《高等职业学校景区开发与管理专 业教学标准》，确定本课程的学习目标分为综合素质目标、基础知识目标和专业技能目标三 个层次。 （一）综合素质目标 1.践行社会主义核心价值观，能挖掘文化和旅游资源中蕴藏的爱国情感和中华民族自豪 感； 2.能搜集并学习领会有关自然保护、文化传承等方面的国家法律法规、政策文件，严格 按照 《旅游资源分类、调查与评价》等国家标准，开展旅游资源的调查与评价、开发任务； 3.能遵守客观规律与科学精神，诚实守信，履行道德准则和行为规范，对文化和旅游资 源作出客观、公正、科学、合理的评价； 4.能正确领会热爱劳动的精神，具有明确的社会责任感、较强的集体意识和团队合作精 神； 5.具有质量意识、工匠精神与创新思维，能确保每个教学项目任务能保质保量完成，提 出个人及团队的创新方案； 6.具有环保意识、安全意识和信息素养，能始终贯穿课程项目模块的始终； 7.具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，能充分结合景区规划设计岗位或景区经营 管理岗位的实际特征开展学习实践； 8.具有健康的体魄、心理和健全的人格，能坚持课下自主学习、课上专注学习，能坚持 条件艰苦下的户外考察作业，能够掌握基本的野外调查与生存技巧； 9.具有较好的审美和人文素养，善于挖掘或发现周边文化和旅游资源的 “美”。 2 景区开发与管理专业课程标准 职业技术课 （二）基础知识目标