创新创业下的高校传统工艺人才培养.doc

创新创业下的高校传统工艺人才培养 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“管理资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文9324字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：创新创业下的高校传统工艺人才培养论文 2 一、绪论 2 二、高校传统工艺人才培养的分析研究 3 （一）高校传统工艺教育的学科体系尚待健全 3 （二）高校传统工艺人才培养的评价机制尚待健全 4 （三）高校传统工艺人才培养的联动系统尚未形成 5 三、创新创业理念与高校传统工艺人才培养的研究 5 （一）创新创业理念的阐释 5 （二）创新创业理念和高校传统工艺人才培养的内在联系 6 （一）创新传统工艺学科建设体系 7 （二）创新传统工艺人才评价体系 8 （三）创新传统工艺联动机制 8 五、结语 8 文2：高校土木工程创新创业评价研究 9 1．2创新创业评价存在问题与主要原因 10 2．2创新创业评价存在问题与原因分析 10 3延边大学创新创业评价体系 10 3．1创新创业教育改革阶段性、总体目标 10 3．2创新创业评价体系指导原则 11 3．3创新创业评价体系构成要素 11 3．3．1总目标层(较终目标层) 11 3．3．2总则层(分析观点层) 11 3．3．3指标层(评价准则层) 12 3．4创新创业评价体系的构建 12 3．5实施创新创业评价的方案 12 4地方高校土木工程创新创业评价体系 13 4．1创新创业评价体系 13 4．2创新创业评价体系中须强化内容 13 4．2．1加强创新创业教学能力建设与评价 13 4．2．2激励教师指导学生创新创业与服务的评价 13 4．3加大与完善创新创业评价政策保障的建议 13 参考文摘引言： 15 原创性声明（模板） 16 文章致谢（模板） 16 正文 创新创业下的高校传统工艺人才培养 文1：创新创业下的高校传统工艺人才培养论文 一、绪论 所谓传统工艺，是指百年以上，历史悠久，技术精湛，世代相传，有完整的工艺流程，采用天然原材料制作，具有鲜明的民族风格和地方特色，在国内外享有声誉的手工艺品种和技艺。它是传统文化的重要组成部分，代表了我国灿烂久远的民族文化和特有的艺术形态。为更好地保护和传承我国传统工艺，20世纪50年代以来，以高校为载体的传统工艺人才培养方式开始登上舞台，通过现有的文献分析，目前我国高校进行的传统工艺人才培养方式主要有：组织成立社团为主的传统工艺传承教育；开设全校公选课；结合相关专业学科教学中，创新教学内容；开设相关专业，进行专业教育；以兴趣班的形式展开人才培养。通过多年实践，高校组织的这些人才培养方式在一定程度上弥补了以往传统工艺人才培养的不足之余，也还存在着一定的问题。如何解决这些问题，弥补不足，本文试图将创新创业这一崭新的教育教学理念与高校传统工艺人才培养相结合，研究杭州师范大学钱江学院设立的名师工作室形式的传统工艺人才培养的创新创业教育路径与机制，希望能为我国高校传统工艺人才培养提供参考。 二、高校传统工艺人才培养的分析研究 高校拥有着丰富的资源和人才优势，对传统工艺人才培养起到了以往靠单一的父子、师徒相授所不能达到的高度和规模，也打破了以往传统工艺行业内知识共享的壁垒。中国第一位漆艺博士、工艺大师陈秋荣就在接受采访时指出：“更重要的是，要逐步推动非物质文化遗产（传统工艺）进入大学，否则消失将成为必然的命运。因为艺人考虑更多的是自身或家庭的生存问题，只有在大学，才可能对一项文化进行全面的保存和延伸，并上升到理论高度”。但是，高校传统工艺人才培养在经历了数十年的发展之后，也面临着许多问题。许多学者的研究从不同侧面反映了当下我国传统工艺人才培养遇到的困境，以文献资料结合高校实地调研，当前高校传统工艺人才培养的问题主要有以下几个方面： （一）高校传统工艺教育的学科体系尚待健全 健全的学科体系是高校传统工艺培养人才的基础。目前，我国高校传统工艺人才培养的学科体系仍然不够健全，师资队伍匮乏，课程设置相对单一，教学方法有待改进，教材建设等问题尤为突出。在师资队伍上，传统工艺人才培养中占主导地位的教师，理论上应该对其实际工艺水平、从事工艺研究的经历都有相应的要求。但由于种种原因，目前我国高校传统工艺人才则主要采用以专任教师为主，同时邀请社会相关传统工艺从业者，相关企业家等担任兼职教师，为学生的传统工艺学习和实践提供指导。这种师资队伍存在着专职教师的专业化程度不足，缺乏对传