软件定义网络（SDN）技术与应用-实训课程标准.doc

课程代码 计算机网络技术专业 《软件定义网络》 课程标准 Curriculum Standards （2019年修订） 重庆电子工程职业学院 人工智能与大数据学院 编印 Chongqing college 《软件定义网络》课程标准 PAGE 3 课程名称： 软件定义网络 课程代码： 适用专业： 计算机网络专业 学制学历及教育类别： 3年制高职教育 课程学分： 1学分 计划用教学时间： 20学时 修订人： 欧国建 审定人： 鲁先志 修订时间： 2019年8月24日 1.课程设置概述 1.1 课程在相关专业中的性质与定位 《软件定义网络》是计算机网络技术专业的专业必修课程，是一门实践技能很强的课程。 本课程以控制器和数据转发器为主线，完整而深入地讨论了软件定义网络的系统架构、软件交换机、OpenFlow协议及OpenDayLight技术，使学生熟悉软件定义网络的构建，最终使学生能够具有掌握软件定义网络的能力。 1.2 本课程的基本教学理念 1.2.1 突出学生主体，注重技能培养，回归能力本位 本课程注重网络安全的专业技能的学习，激发学生的学习兴趣，通过老师讲解、演示和团队实验操作相结合，让学生全面认识软件定义网络，掌握软件定义网络的基本架构，提高学生的思维能力、实际操作技能和团队协作能力，增强他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识，使学生养成观察、独立分析和解决问题的习惯；以提高技能、活跃思维和拓宽视野的过程。 1.2.2 本课程在教学过程中，倡导“自主学习”，以“任务驱动”的方式促使学生获取技能。启发学生对设定任务积极思考，分析出多种解决方案，勇敢表达自己的思想，尊重个体差异。将过程评价和终结性评价相结合，在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心，终结性评价注重检测学生的实践技能，促进学生的个性发展。 1.2.3 通过课堂讲解、演示、讨论、操作、成果汇报等促进学生对所学理论的理解和实际技能的运用。充分利用现代教学手段，不断改进教学方式，通过多媒体、网络、音像等组织学生学习鲜活的实例，采用互动式教学使学生得到模拟训练，提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。 1.2.4 本课程的学习情境是依据以工作过程为导向，以典型工作任务为平台，综合理论知识、操作技能和职业素养为一体的思路设计。通过对各学习情境的认知、理解和反复实践，不仅能够让学生了解该职业岗位的各项工作任务、工作流程以及专业知识和专业技能需求，还能够培养其团队协作、沟通表达、职业规范等综合素质，帮助其养成严谨的逻辑思维能力和分析、解决问题的方法能力，在工作过程的情境驾驭中轻松掌握工作岗位所需的专业技能和专业知识。 1.3 本课程标准的设计思路与特色 课程标准的设计突出3性，以学生的全面发展为中心： 1）职业性：《软件定义网络》从培养一个网络管理员的角度出发，使学生掌握网络的最新理论知识，掌握最新网络的基本方法，掌握常用的SDN软件的安装与使用。 2）实践性：设计每项学习（工作）任务，使学生直接操作实践，更为生动直观地掌握技能。 3）开放性：学习借鉴国内外先进的职业教育理念和经验，本课程标准在设计中除了重视理论和技能目标外，更注重提高学生解决问题，动手实践应用的能力，激发学生的主动性，树立他们勇敢自信、团结协作的精神。 2．课程教学目标 2．1 课程总目标 通过本课程的教学，使学生能熟练掌握软件定义网络的基本概念、框架和技术；重点学习目前在软件定义网络领域主要应用的技术，主要是OVS、mininet、opendaylight、ryu技术等。 2．2 具体目标 2.2.1知识目标 软件定义网络技术的发展、应用以及在本专业学科、领域的地位和作用 OpenFlow协议的原理及应用 OVS的安装与实践 Mininet、OpenDayLight及Ryu的原理、安装与实践 2.2.2技能目标 Linux的常用命令 Ubuntu下OVS的安装 能使用OVS Mininet、OpenDayLight及Ryu的安装 能使用Mininet对网络进行仿真 2.2.3过程与方法目标 本课程在教学过程中，突出学生主体，采用理论和实践相结合教学，让学生通过实验来理解网络安全的相关概念。通过以学生为主体的学习，使学生在观察、思维、分析与解决问题能力方面有明显的提高，体现注重实际应用技能的培养目标。 2.2.4情感态度与价值观目标 通过本课程的学习使学生掌握最新网络的基本知识，在每章甚至于每一次课都有相应的案例，与实际结合紧密，鼓励学生积极参与案例分析。也注重理论新颖性，使本课程具有观念新、易学习的特点。 2.2.5职业道德与