务实求真 不懈追求.docx

务实求真 不懈追求 岁月悠悠，我在教育教学这片沃土上默默耕耘了二十多个春秋， 现在是天硕学校一名普普通通的教师，担任小学六年级的语文课兼班主任。没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的故事，更多的是平凡的，具体的、琐碎的小事，但却付出了许多的艰辛和汗水。在我心中，始终牢记着一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。务实求真，默默无闻。 师以德为先，身正为范。“教师本人是学校中最重的师表，是最直观、最有效的模范，是学生最活生生的榜样。”师德是教育的灵魂。在日常生活中，我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头用文明礼貌用语；寒冬酷日，我带头进班；要求学生讲卫生，我从不在班级吐痰；要求学生自觉保持教室洁净，我经常捡纸屑、杂物；要求学生字迹工整，我板书、批改作业带头书写规范字……这些做法，对形成学生良好的道德修养和行为习惯，起到了潜移默化的作用。正因为如此，我所带的班级一直都是班风正、学风浓、环境洁净，深受学校、家长的好评。 教育是心与心的对话，是心与心的沟通。陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心里去。” 对学生“既严又爱，严中有爱，爱中有严”是我遵循的原则。我要求自己放下老师的架子，平易近人，接近学生，体贴、关心学生，走进学生的心田，和学生进行亲密的思想交流，让学生真正感受到老师是 他们的朋友。古人云：“亲其师，信其道。”师生关系和谐融洽，学生就很乐意把他的想法、困难告诉我，找我寻求帮助。例如：有一个戴浩同学，父母离异，性格内向、孤僻，不能容人。学期伊始，一些学生嘲笑他，排挤他，使他一度产生了厌学退学情绪。我了解情况后， 多次找他谈心，给他讲如何做人，如何交友，如何处理同学之间的小矛盾………次数多了，他也向我敞开了心扉。半学期之后，他变得开朗，学会了宽厚待人，与人为善，再也不斤斤计较，再也不动不动就打小报告了，也有了新的伙伴。看到这些变化，家长也非常高兴。 一个教师最可贵之处在于他挽救每一个差生。对于后进生，老师千万不要伤害他们的自尊心，要信任他们，尊重他们，及时捕捉他们身上哪怕是最微弱的闪光点，千方百计地使之蔓延扩大，形成永不熄灭的光坏。去年，我班有个路晓飞同学，由于小时候发高烧，知识水平和智力水平都还停留在小学一年级阶段。刚转来时，一些高年级的学生逗他，捉弄他，让他痛哭了多次。然而，我发现他异常勤奋，一坐在自己座位上就不停地抄课文，虽然某些字写得缺笔少画，却又是横平竖直、干干净净。我就把他写的字让同学们看，表扬他。这个星期，他还被同学们评为“勤奋之星”。这样一来，他有了自豪感，优越感，干什么都有了兴致，日记、作文等作业虽然错别字颇多，但却鲜有不交的现象。对班级事务也积极主动参与，关门、关窗户、打扫卫生，经常看到他快活的身影。他的妈妈对我说：“晓飞说你对他可好啦！” 真爱如太阳一般温暖，春雨一般甘甜，春风一样和煦。我不是伟 人，但我可以用伟大的爱来做生活中每一件平凡的事。我每天和学生们生活在一起，对这些离开父母的孩子，他们的衣食冷暖时刻挂在心头，一个关切的眼神，一句亲切的问候，一个爱抚的动作，一句热情的鼓励，就能改变一个学生的人生，。我会一如既往地在教学这个工作岗位上，与时俱进，不懈追求，努力践行“干实实在在的事，做平平凡凡的人，无愧于心，无愧于人“的誓言。 长葛市天硕学校 张国现 2010 年 10 月 12 日