《岩石学》课程教学大纲.doc

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《岩石学》课程教学大纲 课程英文名称:Petrology 课程编号: 133992090 课程类别: 学科基础课 课程性质: 必修课 学 分: 4.5 学 时:72(其中:讲课学时:44 实验学时:28 ) 适用专业: 地质工程 开课部门: 环境与资源学院 一、课程教学目的和课程性质 本课程是地质工程专业的一门学科基础必修课和学位课。课程分为晶体光学、岩浆岩、沉积岩和变质岩四个部分,理论课44学时,实验课28学时。它主要研究地球表层岩石的分布规律、产出状态、物质成分、结构构造.分类命名及其形成作用、形成机理和矿产的形成和富集条件,借助于模拟实验及先进的测试方法,探索岩石的形成作用机理.形成环境的时空演化及分布规律,以及与大地构造之间的关系。 岩石学的教学目的是通过以课堂讲授及实验等教学活动,使学生掌握各类岩石的分类及命名原则.主要特征及它们间的区别与联系,掌握肉眼和镜下鉴定岩石的能力,较准确地辨认常见的岩石类型,了解常见岩石的研究方法。为进一步的专业学习和研究.野外工作等奠定一定的基础。 二、本课程与相关课程的关系 必须先修<<普通地质学>>,<<矿物学>> 三、课程的主要内容及基本要求 (一)理论学时部分 第一单元 晶体光学部分(14 学时) [知 识 点] (一)、晶体光学基础 晶体光学的概念,偏光及其性质、光率体及其主要切面、光性方位。 (二)、偏光显微镜 偏光显微镜的构造、调节与使用、薄片制作,显微镜的单偏光装置、正交偏光显微镜的装置、锥光镜的装置。偏光显微镜中心的校正,上下偏光方向的检查,偏光显微镜的维护与保养。 (三)、单偏光镜下的晶体光学性质 单偏光显微镜的装置特点,单偏光镜下晶体光学性质的主要内容(矿物形态、解理、颜色、多色性、吸收性、边缘、贝克线、糙面、突起等)及研究方法。 (四)、正交偏光镜下的晶体光学性质 正交偏光显微镜的装置的特点,消光及消光位、干涉现象、干涉色及干涉色色谱表、补色法则,正交偏光镜下晶体光学性质的测定内容--光率体半径的确定、干涉色级序及双折率的确定、消光类型、消光角及延性符号的测定。 (五)、锥光镜下的晶体光学性质 锥光镜的装置及光学特点、一轴晶和二轴晶干涉图的图象特点、成因及应用。 (六)、透明矿物的系统鉴定 透明矿物系统鉴定的内容和程序、矿物光性鉴定表的应用,未知矿物系统鉴定的方法。 (七)、油侵法简介(实验室) 主要是油侵法及其原理简介,达到了解的目的。 [重 点] 晶体光学的概念,偏光及其性质、光率体及其主要切面;单偏光镜下晶体光学性质的主要内容(矿物形态、解理、颜色、多色性、吸收性、边缘、贝克线、糙面、突起等)及研究方法;正交偏光镜下晶体光学性质的测定内容--光率体半径的确定、干涉色级序及双折率的确定、消光类型、消光角及延性符号的测定;一轴晶和二轴晶干涉图的图象特点、成因及应用;透明矿物系统鉴定的内容和程序。 [难 点] 光率体及其主要切面,一轴晶和二轴晶干涉图的图象特点、成因及应用,未知矿物系统鉴定的方法。 [基本要求] 1、识 记:光率体、多色性、消光类型、光性方位、消光位、色散效应、一轴晶、贝克线、二轴晶、干涉图、均质体、干涉色、非均质体、全消光等概念。 2、领 会:晶体光学与相应学科的关系及其在岩石学中的地位和作用,掌握学习晶体光学的基本方法,各晶系光率体不同切面的光学特征,单偏光镜下观察矿物晶体光学性质的内容及其基本概念,正交偏光镜间晶体光学性质的观察内容和测定方法。 3、简单应用:熟悉偏光显微镜的构造及主要附件件的性能、用途,熟练掌握偏光显徽镜的调节、使用方法。熟练掌握在单偏光镜下观察矿物解理、颜色、突起、糙面、多色性、吸收性以及对比矿物折射率相对大小,测定解理夹角的基本技能,干涉色级序及光率体轴名的测定、矿物双折率及薄片厚度的测定,掌握识别一轴晶、二轴晶不同切面干涉图的特征及应用不同切面干涉图测光性和2V的方法。 4、综合应用: 掌握透明矿物光性的系统鉴定方法,掌握橄榄石、辉石、角闪石、黑云母、白云母、长石(包括斜长石和碱性长石)、霞石、石英等常见主要造岩矿物的光性特征。 第二单元 岩浆岩部分(12学时) [知 识 点] (一)绪论 岩石及岩石学的概念、学习岩石学的目的、岩石的成因分类、岩石的分布、岩石学的研究方法。 (二)岩浆岩的基本特征 岩浆及岩浆岩的概念、岩浆岩的产状、结构构造、物质成分特点; (三) 岩浆岩的分类及命名 岩浆岩的分类及命名的原则依据和方法; (四)基性-超基性岩类 1.超基性岩的基本特征、侵入岩、喷出岩,重点是矿物成分和结构特征; 2.基性岩的基本特征、侵入岩、喷出岩,重点是矿物成分和结构特征; (五) 中性岩-酸性岩类 1.中性岩的基本特征、侵入岩、喷出岩 2.酸性岩的基本特征、侵入岩、喷

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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