《数字信号处理》课程教学大纲（本科）.docVIP

《数字信号处理》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码课程名称（中/英文）：数字信号处理/ Digital Signal Processing 课程类别：专业核心课 开课学期：学期 学分：3 总学时：48 理论学时：40 实验/实践学时：8 适用专业：电子科学与技术 适用对象：本科 先修课程：高等数学、线性代数、复变函数与积分变换、信号与系统、TLAB 开课学院：电气工程与自动化学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 《数字信号处理》是四年制本科电子科学与技术专业的专业核心课程。数字信号处理采用数字技术，研究信号和系统分析、处理、设计的基本原理和方法，具有理论与实践紧密结合的特点。 通过本课程的学习，使学生建立数字信号处理的基本概念， 掌握数字信号和数字系统的基本理论和基本分析方法，数字滤波器的结构及其设计的基本原理等，了解数字信号处理的新方法和新技术，熟练应用现代工具进行数字信号处理的仿真、分析和设计，达到能够对数字信号和系统进行分析、处理和设计的能力水平。为学习后续专业课程、进行创新性研究和解决复杂工程问题，奠定坚实的专业基础理论知识和工程实践能力。 当前，新一轮科技蓬勃兴起，科技创新面临着前所未有的机遇和挑战，建设世 界科技强国使命光荣、责任重大。在绪论和应用中，加入数字信号处理在国家各个重要领域的前沿应用，增强学生科技强国的意识和使命感。同时在日常授课中，引入家国情怀、创新精神、科学素养、工匠精神、法治精神等方面的案例，引起学生的情感共鸣和境界提升。 2.对接培养的岗位能力 本课程支持以下毕业要求： 毕业要求1.3 掌握电子科学与技术专业知识，用于电路与系统、集成电路领域中复杂工程问题的研究和改进； 毕业要求2.2 应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，表达电路与系统、集成电路的复杂工程问题并使用数学模型进行描述； 毕业要求5.3 在利用相关的现代工程工具及仿真软件时，要理解所使用的现代工具的特点和局限性，能设计相关的方法对其进行弥补和修正 课程教学目标 课程目标及毕业要求如下： 课程目标1. 理解复杂工程问题中的数字系统，了解数字信号处理技术的发展方向和新技术；能够运用离散系统的时域与频域分析和设计方法专业知识对复杂工程问题中的数字系统进行分 解，并结合文献进行研究和改进。（支撑毕业要求1.3） 课程目标2. 能够运用专业知识对复杂工程问题进行时域与频域的分析和表达；掌握离散时间信号和系统的时域与频域的分析与建模的原理和方法。（支撑毕业要求2.2） 课程目标3. 能够应用 TLAB工具对模拟信号、离散时间信号进行时域表示与频谱分析；能够使用TLAB工具设计IIR数字滤波器；能够使用TLAB工具设计FIR数字滤波器。（支撑毕业要求5.3） 课程目标与毕业要求的关系矩阵 课程目标 毕业要求指标点 1.3 2.2 5.3 课程目标1 √ 课程目标2 √ 课程目标3 √ 四、教学课时安排 （一）学时分配 序号 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 1 绪论 2 2 0 0 1 2 时域离散信号和时域离散系统 8 6 2 0 2，3 3 时域离散信号和系统的频域分析 8 8 0 0 2 4 离散傅里叶变换及其快速傅里叶变换 10 8 2 0 3 5 时域离散系统的基本网络结构 4 4 0 0 1 6 无限脉冲响应数字滤波器的设计 8 6 2 0 2,3 7 有限脉冲响应数字滤波器的设计 8 6 2 0 2,3 合计 48 40 8 0 1,2,3 （二）实验或实践学时安排 序号 实验/实践项目名称 实验/实践学时 实验/实践类型 实验/实践要求 每组 人数 备注 1 离散时间信号的表示及运算 2 验证性 必做 1 2 离散傅立叶变换及其快速算法的TLAB实现 2 验证性 必做 1 3 IIR数字滤波器的TLAB实现 2 验证性 必做 1 4 FIR数字滤波器的TLAB实现 2 验证性 必做 1 注： 1．实验类型：分“演示性”、“验证性”、“综合性”、“设计性”、“创新性” 2．实验要求：分“必做”、“选做” 3．每组人数：指教学实验项目中在每套仪器设备上同时完成本实验项目的人数。如2人合用一台显微镜，则每组人数为2人；5人合用一台仪器则每组人数为5。 五、教学内容及要求 主题1绪论 1.教学内容 介绍数字信号处理的基本概念、研究的内容及应用领域、发展概况和发展趋势，数字信号处理的基本特点，用数字方法处理信号的基本概念和一般方法。 2.教学 数字信号处理的基本概念和特点。 3.教学难点 用数字方法处理信号的基本概念和一般方法。 4.教学方案设计 在多媒体、视频、案例等资源上，采用线上线下相结合、PPT和板书相结合的手段，积极开展项目教学、任务驱动、翻转课堂、交互式讨论等教学方法