秘籍9 综合实验题解法-2020年中考化学绝杀秘籍（解析版）.docxVIP

2020年中考化学绝杀秘籍 综合实验题解法及训练 综合实验题就是给出整套实验装置图并就物质在各部分装置中发生的反应、仪器的功用、实验操作等方面提出问题要求作答的试题。 综合实验题既能考察学生在中学阶段动手实验的情况，又能考察学生的基本实验操作技能，还能考察学生设计实验、探究性质、分析处理数据、得出结论、准确表述实验过程和结论的探究性学习能力。因此，综合实验题一直以来是再现率较高、权重较大的高考题型，在近几年中考，更是频繁出现，而且融化工流程、表格数据分析和图像表达于一体，呈现出新特点。 一、综合实验题的特点 1．注重对教材典型实验的整合、拓展和延伸，重视对综合分析问题能力的考查。 【典例1】实验室进行某项实验并检验反应产物的装置如下图： 将足量浓氨水从分液漏斗中加入烧瓶中后，如图进行实验，实验现象记录如下： ①黑色氧化铜粉末变为光亮红色； ②无水硫酸铜粉末变蓝色 ③集气瓶中收集到一种无色气体。 请回答下列问题： (1)虚线框内是否应添加必要的干燥装置？______(填“是”或“否”)。若需要，应选择的干燥装置是__________(填编号，若不需要，该空可不填) (2)在实验中NaOH固体的作用是________________________________________。 (3)最终集气瓶中收集到的气体是________________________________________。 CuO粉末处发生化学反应方程式为________________________________________。 【答案】(1)是，I； (2)NaOH溶于水产生大量的热，使NH3·H2O分解产生NH3。 (3)N2 ；2NH3＋3CuO3eq \o(===,\s\up7(△))Cu＋N2＋3H2O 【解析】从左向右，第一套仪器取自教材中的H2O2遇MnO2制氧气，原理为NaOH溶于水产生大量的热，使NH3·H2O分解产生NH3；第二套仪器为干燥装置，如不安装此仪器，就无法判断NH3与CuO反应是否生成了水，又氨气与硫酸反应会生成硫酸盐，所以不用浓硫酸干燥而用碱石灰干燥；第三套仪器取此氢气还原氧化铜，由于NH3氮元素处于最低价态，这决定了NH3具有还原性；第四、五部分仪器则是为了检验反应产物和吸收未反应的氨气的。 点评：综合实验题是对教材中物质制备和性质实验的整合。解答这类试题的前提是考生必须熟练掌握元素化合物性质，知道各种仪器的结构、适用范围和工作原理，掌握气体制备、除杂、收集、尾气处理等一系列基本实验操作，熟练掌握教材中的一些典型实验装置，弄清物质在实验系统装置中的流向及在各部分仪器里发生的变化。 2．注重实验方案设计和原理探究，重视对创新思维能力的考查。 【典例2】现拟在实验室里利用空气和镁粉为原料制取少量氮化镁(Mg3N2)。已知实验中可能会发生下列反应： ①2Mg＋O2=2MgO； ②3Mg＋N2=Mg3N2； ③2Mg＋CO2=2MgO＋C； ④Mg＋H2O=MgO＋H2↑； ⑤Mg3N2＋6H2O3=Mg(OH)2＋2NH3↑ 可供选择的装置和药品如下图所示(镁粉、还原铁粉均已干燥，装置内所发生的反应是完全的，整套装置的末端与干燥管相连)。 回答下列问题； (1)在设计实验方案时，除装置A、E外，还应选择的装置(填字母代号)及其目的分别_____________________； (2)连接并检查实验装置的气密性。实验开始时，打开自来水的开关，将空气从5升的储气瓶压入反应装置，则气流流经导管的顺序是(填字母代号)__________________； (3)通气后，如果同时点燃A、F装置的酒精灯，对实验结果有何影响？原因是什么？ (4)请设计一个实验，验证产物是氮化镁。 【答案】(1)B、D、F。选择B目的是除去空气中的水蒸气；选择D目的是除去空气中的CO2；选择F目的是除去空气中的O2。 (2)H→G→D→C→K→L→A→B (3)制得的氮化镁将不纯；因为a装置没有排完空气前就加热会让空气中的氧气、CO2、水蒸气等与镁反应。 (4)将产物取少量置于试管中，加入适量水，将润湿的红色石蕊试纸置于试管口，如果能够看到润湿的红色石蕊试纸变蓝，则说明产物是氮化镁。 【解析】（1）制取氮化镁(Mg3N2)，需要相对纯净的N2，而空气O2、CO2在加热时均会和Mg发生反应，所以要除去，另外防止生成的(Mg3N2)与水反应，所以空气中的水也应除去，所以的选择除装置A、E外，还应选择的装置B、D、F；B目的是除去空气中的水蒸气；选择D目的是除去空气中的CO2；选择F目的是除去空气中的O2。 （2）为了达到上述目的，正确的连接方式是：H→G→D→C→K→L→A→B （3）通气后，如果同时点燃A、F装置的酒精灯，将会使得制得的氮化镁将不纯；因